兴成长4班八月大作业

    这段时间的学习收货颇多。

    思思老师的课，我感觉学科整合真的很不错，尤其是对于老师的集体备课研修，更是有很大的帮助，可以让老师全方面了解学生对知识的了解，在讲授自己学科的知识点就会更加轻松。但是这种跨学科的自然笔记，比较适合在开学初的集体备课上，在假期操作起来还是挺有难度的。新学期可以和其他学科老师一起尝试这种方式的研究。

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    思维导图非常有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，可以激发人的丰富的联想力，有助于提高学习者、甚至是教师的学习能力，有助于使一个学习者真正实现终身化学习和学会学习的目标。

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    以前在教学中我用过的APP很少，通过这段时间的学习，让我知道了各种学科都有相关的APP，为以后的教学提供很多方便。

    PBL对于现代学生真的是超级的锻炼，这种教学模式完全是提现了学生的主体地位，充分的发挥学生的潜能，培养学生的自信心。

    教师的信息素养需要与时俱进，不断更新。

    从实践的角度狭义地理解信息素养，就是利用计算机，通过网络媒体获取、分享和创造教育教学相关信息的能力。随着计算机与互联网的应用与普及,我们的学习、工作和生活方式都发生了深刻变化。知识传播、融合、创新的速度日益加快,信息互动越来越频繁。处在信息社会中的人都应具有信息素养,教师信息素养具有其职业独特性,教师可以通过网络,借助信息技术更广泛地获取教育教学相关知识,打破时间、空间的限制分享和交流教学经验和方法,从而适应教育现代化对教师提出的新要求。信息素养的能力不仅信息技术教师要有，对于其他学科的教师来说也是必需的。但当今小学教师轻视信息素养价值、缺乏信息使用基本知识的问题比较严重,提高教师对信息素养的认识,提升教师利用信息技术的能力已经十分紧迫。信息技术的迅速发展改变了我们的生活，也深刻影响着学与教。网络不仅让学习者更方便地获取信息，从而丰富自己的认识，也给我们创造知识并广泛传播提供了可能，知识的创新与共享改变了教育，教师的教学方式与学生的学习方式已经发生了改变。

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