追光，过有梦想的教育生活

慵懒惬意的周末时光，可以睡到自然醒，不用赶公交车去上班，想什么时候起来就什么时候起来，爱人已经准备好早餐：炒芹菜，炒土豆片，红薯玉米粒儿粥，都是我喜欢的。

中午和爱人一起包了韭菜鸡蛋饺子，金黄的炒鸡蛋，绿莹莹的韭菜，白色的面皮儿，煮熟后鼓鼓的，透过薄薄的饺子皮儿，黄绿相间，吃起来清爽又美味。朴素平淡的周末时光，一家人在一起，粗茶淡饭，三餐四季，任时光就这样匆匆而过。

读《晴耕雨读好教师》第五辑“社会关怀”阐述了教育的最新理念：“教育除了是一种专业，亦是一项公共事业。有越来越多的教师，自主自发，倾心倾力，组织教育同行共读共写，带领学生参与公共生活，组织少儿开展公益研学……可以预见，我们的育人时空，将由此而拓展、深化，美美与共，善善相生。”

原来自己也是在践行着新的教育理念，除了做好自己的专业，也带领着众多同行一起阅读，写作等学习各类教育教学相关知识，充实自己的生活，丰富自己的教育资源储备。

也曾经想着做成一个小团队的模式，无论是阅读，还是写作，期待带动更多的同行一起加入，毕竟一个人的能力，时间，精力也有限，做成小团队的模式，更多辐射有同频共振的同行，让一线教师在工作的同时有个自己的兴趣爱好，点缀生活，丰润自己。

不过，说心里话，也从未想过，要成名成家什么的，目前这样的状态就很好，不要太用力，不用太辛苦，尽职尽责做好自己的本职工作，有自己的小确幸，小爱好足矣。更多的时候眷恋自由，崇尚自由。

读《一起看见未来》里认识了优秀的张硕果老师，看到她的“从一个人的行走，到一个团队的建设，从改变一间教室，到影响一个区域，在阅读推广吗路上，她的脚步从未停止。”但是再看看自己，只要遇到困难以后就退缩了，这也许是我不能成功的最大原因，一遇到困难，就赶紧躲得远远的。

苏东坡弥留之际留给世人四个字：“著力即差”。意思是说一件事如果太用力就说明不对了，要么事情本身不对，要么是做事方法不对。对的事是不需要太用力的，喜欢《论语》里的：过犹不及。

一个教室决定了一个孩子的命运，因为在这个教室里，他会遇到什么样的教师，遇到什么样的教育，生命与此同时会呈现出什么状态。

芸芸众生，尺码相同的人很难遇到，张老师的团队里尺码相同的优秀同行比比皆是，有老师说：“生命中都有光，有的人黯淡，是因了遮蔽，因了蒙尘。除去这些尘埃与遮蔽，生命一定会散发出应有的光彩。再活一次，让光出来。”

新教育在这本书中出现在很多老师的笔下，他们在新教育的引航下在教育的海洋中自由驰骋，又各具特色，都在新教育中成就着自己的成就，优秀着彼此的优秀。

从2016年9月至今，我也尝试着着“追光，过有梦想的教育生活”。一直带着孩子们阅读经典诗词，唱诵古诗词，学习诗配画，三言两语话时令等等一些课程。也在努力给孩子们寻找优质共享课程，虽然现实不给力，但我依然固执地相信：能把阅读的种子植入每个乡村孩子心田，不期望长成参天大树，只期待能给孩子们的学生时代植入一个阅读的习惯。