塑造新时代孩子的三观

最近回了老家，与我的高中语文老师和几个同学一起吃饭聊天。老师给我们讲述了在他的课堂上发生的一段真实的对话，让他久久难以忘怀。老师现在一次地理习题课上，要求同学们把最近几次的试卷拿出来，老师发现一个胖胖的男孩，背靠在椅子上，就是不愿意拿。老师故意绕教室一圈，走到那个男同学课桌边上停下来，这个男同学还是没有拿出来的意思。于是老师问他，你为什么不把试卷拿出来。老师继续说，你这样的学习态度，将来怎么能考上一所好的大学，考不上好的大学就找不到好工作，找不到好的工作，连老婆都很难找到。老师话音刚落，旁边的一个女同学说，他能找到老婆。老师问为什么，那个女同学说，因为他爸是承包大户，家里有钱。老师听完，心想这正是一次很好的教育契机，于是老师问班上所有女生一个问题，你们未来是愿意嫁给爱情还是嫁给金钱。结果，班上所有女生都异口同声地回答，嫁给金钱！老师说当时听完所有女生齐刷刷地回答，嫁给金钱的时候，他感到很震惊，差点一口鲜血吐在讲台上。老师的话也引发了我们在场人对当代青少年价值观的更多思考。

老师继续说，发生这件事之后，他也重新调查了这个班所有同学的基本情况。这些孩子基本上都是留守少年，父母都在外地打工或做生意。这些孩子们就留在家乡由爷爷奶奶抚养。另外让老师吃惊的数据是，班上有近一半学生是单亲家庭。这样的家庭背景无疑对这些孩子的身心发展造成了不良影响。

面对孩子们的答案，我们不禁要问：是什么导致了这种选择？难道真的是世道变了，还是我们的教育方式需要反思？事实上，这种选择并非孤立存在，它是社会、家庭、学校等多方面因素共同作用的结果。因此，我们需要从源头入手，重新审视我们的教育理念和方式。

其实，这一现象并非孤立存在，它反映出的是当前社会环境下，孩子们的三观（世界观、人生观、价值观）正在发生深刻的变化。面对物质诱惑和社会压力，许多孩子过早地将金钱视为成功的标志和生活的保障，而忽视了情感、精神层面的追求。这种倾向若不及时纠正，将影响他们未来的幸福感和人生选择。我们生活在一个多元化的时代，各种价值观并存，相互影响。金钱作为一种社会资源，在社会生活中的作用不容忽视。但过分强调金钱的作用，甚至将其作为衡量婚姻的唯一标准，显然是片面的。我们应当引导孩子们认识到，金钱虽重要，但并非万能。真正的幸福，来自于内心的满足和对生活的热爱，而非单纯的物质积累。孩子们生活在当下物质至上的社会环境中，比如过年回家，亲戚朋友们聚在一起就会互相攀比，看谁开的车好，看谁赚的钱多。耳濡目染之下，孩子们也会把金钱当作衡量人生成功的重要标志。

当然，家庭教育更不能忽视。家庭教育是塑造孩子们三观的重要一环。家长应该与学校教育相互配合，共同引导孩子们树立正确的价值观。在日常生活中，家长应该注重与孩子的沟通，了解他们的想法和需求，帮助他们解决困惑和问题。同时，家长作为孩子的第一任教育者，其言传身教对孩子的影响深远。家长应该以身作则，树立正确的价值观，为孩子营造一个充满爱、尊重与理解的家庭氛围。父母为了赚钱与孩子分隔两地，一年也就见过几次面，没有日常的沟通交流更谈不上言传身教了。即便父母和孩子在一起了，试想如果孩子们的父母日常的交流沟通都是为了金钱，吵架和矛盾的起因为了金钱，甚至离婚也是因为金钱，那么在这样家庭里孩子们自然会觉得金钱才是万物之主，众神之神。

最后，学校教育的影响。我们现在的教育都是围绕怎么考上好的大学作为奋斗目标。教育内卷卷的就是金钱。教育内卷源自于好的教育资源的匮乏，一个城市里好的学校就那么几所，而上学的孩子在逐年增加，更凸显教育资源的宝贵。所以好的教育资源其实比拼的就是家长的经济实力。想上好的公立学校，我们就要去买学区房，而学区房的贵是众所周知的，查查北京海淀区的学区房价格就知道了。如果你选择私立学校，同样需要交纳不菲的学费。业余时间如果想要补课，你不仅仅需要钱还要有教师的人脉资源。如果送孩子上国际学校，那更需要金钱的支撑。据了解在上海送一个小孩去英国或加拿大读高中然后上大学至少需要准备800万左右，这对普通的家庭来说绝对是巨额财富，根本无力承担。既然上学已经花了那么多的钱，那么毕业后就要想办法把这些学费赚回来，怎么赚？于是，毕业后找一份高薪的工作成为大多数人的追求。

面对新时代的挑战，我们不能简单地指责孩子们的三观变化，而应该通过我们自己的行动来引导他们走向正确的道路。只有这样，我们才能培养出既有物质追求，又有精神追求的新一代，让他们在未来的生活中找到真正的幸福和满足。爱情作为人类情感的一种高尚表达，它不仅仅是情感的交流，更是灵魂的融合。孩子们需要明白，这个世界是复杂的、多变的，也是充满希望和可能的。金钱虽是社会生活的一部分，但它并不是衡量一切价值的唯一标准，学会以更加全面和深入的方式理解世界。通过组织各种社会实践活动，让孩子们亲身体验社会、了解社会，从而增强他们对社会的认识和理解。同时，鼓励孩子们参与志愿服务、社区建设等活动，培养他们的社会责任感和公民意识。

总之，塑造新时代孩子的三观是一个长期而复杂的过程，需要学校、家庭和社会的共同努力。需要你、我、他共同的身体力行、以身作则，引导孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们在未来的道路上能够坚定地走自己的路，追求自己的梦想和幸福，活出真实的自我。