县里践行新教育实验已有4年整了，回想这走过的历程，再看看现在的教育生态，让人感叹：变化太大了。
最明显的是书香校园的建设，现在每个学校不管是硬件上的设施，还是软件上读书氛围的浓厚，都比之前有了质的飞跃。很多校长读起来了，老师读起来了，学生家长读起来了。
第二点，很多教师被唤醒。在这样的一小县城，整体的生活环境是比较安逸的。所以，教师们整体也不特别积极上进，躺平、职业倦怠的较多。但是，至从引进了新教育实验，很多教师就像打了鸡血一样，激情满怀，并且不是一时的冲动，而是产生了成长的内驱力，找到了职业幸福的方向。涌现了一大批这样的教师。
第三点，还有“每月一事”“缔造完美教室”“师生共写随笔”等项目的成功推进，帮助学生转变了生存状态，感受着成长的幸福。
那么，现在走到了第五年，我们接下来要怎么走呢？
一、结合新课标的颁布落实，把构建理想课堂作为重点来打造。
课堂是我们育人的主阵地，现在“双减”政策的实施，对课堂的质量有了更高的要求。前几年的新教育实践，还是相对来说，对课堂有所忽略，所以，现在，结合新课标的落地，重新思考理想课堂的构建。怎样实现理想课堂的六个维度、三重境界？怎样在真实情境下设置大任务，培养学生的核心素养？怎样践行跨学科的学习？这些都是急需要解决的。
二、课程的研发进一步体系化。
结合现在课后服务时间，学校开展了很多班本课程、校本课程，接下来，要把学校的课程，结合学校的优势资源、办学理念，体系化地深入践行。以日以年，久久为功，这样才能真正培养学校的核心素养，形成学校的特色文化。
三、继续巩固深化书香校园建设。
刚才讲到书香校园建设已经取得了一定的成效，但是不能停下前进的脚步，更不能认为，所有师生家长都养成了阅读习惯，不需要有活动推动，不需要各种激励机制了。反而要清晰地认识到，要让读起来了的继续往深度广度上读下去，让没有读起来的读起来。阅读工程本身就是一个长远的过程，我们要有恒心和毅力坚持做下去。我们的目标是要让每一个师生、家长都读起来，要让阅读成为每一个人像呼吸一样自然的事，我想那时整个教育的生态就自然会是特别阳光、向上的。
四、教师成长机制进一步巩固深化。
现在有部分教师被唤醒了，但还有部分教师摇摆不定的，我们还要把他们给唤醒。指引先行一步的教师往深里发展，比如写起来、研起来等，培养专家性教师。
五、把部分项目进行课题申报。这样能够推动各项目的持续深入，并且容易形成教育教学成果。
六、资料汇编成果申报推广。要把之前的实践进行总结梳理，整理成果。在整理的过程，也是反思的过程，可以不断完善，同时才能形成成果，进行推广。
总之，新教育实验，带给了我们师生很大的改变，我们要继续潜心实践，恪守教育的初心，过一种幸福完整的教育生活。
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