阅读教学的实践

阅读教学的实践

阅读是一件快乐的事，能否带着学生一起快乐的阅读，让阅读成为陪伴孩子终身学习的生活习惯，是作为班主任在平时的阅读活动认真落实的，我也在这个阅读的过程中深知阅读的作用和快乐，想要把阅读转化悦读需要更多的实践，今天特别感谢有这样一个机会和大家分享一下在开展阅读中一些尝试，希望和大家一起交流学习。

在学校倡导阅读，在阅读活动的开展中也越来越丰富，而读书最为师生的一部分，要融合在学生的生活会慢慢变成一种常态，而在班级阅读的培养从树立读书的习惯开始，有目的的引导学生从泛读到兴趣读，找到真正喜欢的读本，从绘本开始，学生读到师生读，学生分享到自由表达，自由写作逐步再向良好的方向发展。接下来对自己的一些思考和大家分享。

一、丰富阅读 ，提高兴趣。

为了抓好孩子们的课外阅读，我班及时针对学生的实际情况结合学校图书角的书目通过语文的方法学习，在班级营造良好的读书氛围。那就是老师先读，有效的引导学生读，平时在课间会走进教室阅读书角的书目，有时间给他们讲讲故事，让他们也能很好的分享自己的故事，逐步提高了学生语言能力，增强了阅读兴趣。通过学生将喜欢的书目带进家庭将开展亲子阅读，让家长陪伴学生阅读，将阅读的氛围链接到家庭，让孩子随着保持阅读的习惯。

1.从课内向课外延伸

在阅读活动的实践中本班开展了“亲子阅读”、“早安童诗”、“生活漫画、每日一诵”等活动。这些活动以线上线下结合的方式，学生以小打卡的形式汇报展示，已经取得了不错的效果。“亲子阅读”已有54人参与，共计打卡866次，最多的以坚持打卡74天。“亲子阅读”主要是父母和孩子一起阅读，将他们的照片和读书语音上传，督促家长陪同孩子一起完成，让家长明白读书的重要性。“早安童诗”有73人参与，共计打卡516次，最多的坚持打卡40天。“早安童诗”是以诗配音的方式打卡，主要锻炼学生对于诗歌的感知能力，培养有感情的叙述诗歌。可以根据不同的音乐，展示不同节奏的诵读。“生活漫画”有54人参与，共计打卡918次，最多的同学坚持打卡60天。“生活漫画”是以图画的形式来展示汇报，让学生将当天发生的事情用简短的话记录下来，再配上图画进行打卡，提高了学生的阅读兴趣和思维能力。

2.“放任自流”任其读

为学生提供读书平台，班级中专门建立了阅读分享群，周末在不同时间段都会看到学生发出的阅读语音，进一步强化学生“读”的意识，对于读得好的同学在学校展示，让学生找到努力的目标和方向。

二、营造氛围 ，弥漫书香。

从小热爱阅读的孩子一般都来自有比较好的阅读环境。校园环境和班级环境对孩子的阅读影响比较大，我班利用每天下午的师生共读活动时间，制造良好的读书氛围，让学生畅快阅读。

1.更新图书 ，丰富书籍

通过多种渠道，丰富我班的图书，让学生有书可读。本次利用彩虹花阅读重新购买70多本书，选择书籍的多样性，包括科幻、历史、童话、短片小说让学生有选择性的小组阅读。

2.分享交流

为营造浓浓书香，让班级沉浸在书海之中，我经常向学生推荐相关书籍，激发课外阅读兴趣；有时利用师生共读时间，向同学们推荐优秀书籍，让学生赏析佳作，提升了学生的阅读水平。

三、有效指导 ，愉悦阅读

当学生有了阅读兴趣时，我们还应该适时的给他们提供合适的课外读物和时间，进行有效的指导。

1.保证有统一的阅读书刊。比如：每个小组某阶段有必读的书籍，全小组都读同一本书，读完之后去交流，体会聊书的乐趣。

2.保证阅读时间，有秩序、有计划、有针对性的指导、组织学生阅读。每周让学生进行读书卡和思维导读的制作，巩固阅读质量。

四、互动交流 ，展示风采

兴趣是最好的老师。当学生有了良好的读书兴趣后，有了一定的阅读积累后，通过开展丰富多彩的读书活动，为学生提供一个展示读书成果和展示自我的舞台。

1.说话训练 ，提升阅读

为了提高学生的阅读质量，我班每天要开展课前每日诵读活动。每天都会有一名同学来进行诵读，这样不但可以提高学生的课外阅读兴趣和阅读质量，还可以在说话训练中提高学生的朗读水平，达到“一箭多雕”的效果。

2.以读促写 ，读写互动

当孩子们广泛的阅读，形成一定的阅读积累以后，他们早已领略和感受文字世界的精彩，但如果不写作，回到自己身边，依旧是干巴巴的文字，只有阅读而不写作，容易造成眼高手低的现象。为了避免这一现象，我们采取了创作绘本活动，利用师生共读时间，挑选可创作的绘本，让学生自由发挥想象力，将自己编的故事大胆的分享给大家，课后将再将自己的故事写下来，继续分享给同学。

把课外阅读积累融入展示活动。通过不同形式：播报新闻、演讲、讲故事、背诵佳句、好书推荐等，学生把成果共享，共同分享丰收的喜悦。同学们有的说：“每当我们捧起书本，心中就充满着求知的欲望。”有的说：“读书教我怎样做人、怎样做事。”有的说：“以前我写的作文前言不搭后语，通过读书，我的作文可不是这样了，经常当作范文读给学生听。”还有的说：“以前的我，非常不喜欢读书，以为看书就是浪费时间。感觉还是玩好，自从学校开展书香校园活动以后，我开始了读书。一开始囫囵吞枣，后来班级召开的读书好方法的介绍，我知道自己怎么读书了。”“读书让我们的生活充满七彩的阳光。”

    名家名作、中外名著滋养着孩子的精神家园，经典故事伴随着孩子的成长，净化了孩子的心灵；一篇篇脍炙人口的佳作让人“读之齿留余香”。

书，引导学生养成了良好的学习习惯；书，培养了学生对文学作品的鉴赏能力；书，促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华；书，提高了学生的综合素质。

书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级中成长、进步！