文|凯撒
我们回到了一个经常提到的问题，就是读书有没有用。
心理学包括行为经济学等学科的点滴概念和知识，也包括管理学里面的诸多的管理工具，等等，就是知识之用。
像管理者的管理工具的实用有用性，大家比较容易好理解，随便一个工具拿出来，比如说沟通视窗，比如goal模型，头脑风暴等等，都可以立竿见影的起到效用。舒通组织障碍，提高组织效能。
因此也可以引申，我们也可以比较能够理解说心理学和行为经济以学。这样学科的概念对我们个人的人生的，思想，决策和实践起到的有用的影响。
这就是学习之用（读书无用论的浅显谬误基本上可以在这点上自行瓦解。）
但是问题的关键是，既然读书这么有用，那么为什么还是有这么多人不去读书呢？简单的答案可以说是因为他们缺乏读书的能力。
也许有些强人，他们在实践中取得了某些方面的成功，他们自身自带隐性知识和实践智慧。
但是我可以很明确的在这里说一点。这些强人不能洞察和发现，又不能够自我表达出来东西。他的内在智慧力量极其有限，而且极易枯竭，并且不能发展。
就如科技文明史，五百年前科技大发展前，我们把我们所有的认知依附上帝，我们不相信自己，我们也不相信我们自己可以认识了解和掌控这个世界。没有了这样的相信，我们就丧失了我们进取这个世界的所有可能！
其中起到一个很重要作用的是语言和文字。
对于我们个人的成长也同样的道理，当我们能用语言和文字清晰的表达出我们所拥有的智慧的时候。真正的大发展才刚刚开始。
同样的道理，我们能够接受外部无尽的智慧和启发，知识和理论的时候。无尽的潜能和希望，就在眼前。
关于创业理论，关于创新思维，关于认知神经科，学学习的科学。也正如自然界的发展和人类文明的发展一样需要有要素的多样性。
读过《枪炮，病菌与钢铁》你就知道多样性的厉害效果。
由此，我原来提出了一个“多即是好”的观点。
在这里你也可以看到，认知学习就像是生态系统。于是，甚至可以发明一个名词叫“认知生态”。
在认知领域也是同样的道理，你能理解获得因素要素越多你就能够组装出越多的启发和创意。
这些要素就是靠接收外部（广义）的新知识新刺激来获得。
而你的学习过程中确实是有所收获呢？还是画地自牢，自娱自乐，原地踏步？
你的写作和输出是一种检验方式。
你的实践，“真正做到”的能力，更是最终的试金石。
所以无论如何多多学习是必然的，这个学习不单单是你自己闷头读书，还有你的思索和你的切身体认。
衡量刻度你的实际增长和进步，和认知学习的具体增长过程，也许是个难点。那么这个问题在以后再做出论述，今天我仅仅只是提出一个，丰富多量的学习是必定且只有如此才有用的。
提供丰富的认知生态参照，也许就是张良诸葛亮们的可贵作用吧！
展望你即将腾飞的飞扬人生。孟德玄德论英雄，如龙般腾挪践行的意象，也在你认知和实践的过程中，自然涌现最终功成。
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