面对新教育，首先了解其核心价值即――过一种幸福完整的教育生活！细细品读，首先对这个“新”字有了兴趣，朱教授所说：“新”所倡导的是一种理想的教育，是对旧教育的一种批判与重构，或者说是对当下教育的改造和革新。更是一项庞大基因修复工程！
在当前大力提倡素质教育的背景下，新教育共同体们更是充当了探路者、先驱者！新教育的核心课题旨在研究生命教育――即把教育和生命的灵性成长有机捆绑！它的初衷在于把所有和教育有关的人统统包裹进去，创造一种理想化美好的教育境界！看到这里，我不禁感慨！为新教育人努力改变世界的伟大愿景而感慨！再深入了解了新教育的本体、途径、价值后，更明了新教育的是在新的历史时期教育发展的时代诉求，既不同于我国20世纪初的“新教育”，也决不是20世纪末欧洲新教育的重复；因此把新教育被定义为复兴论的解读是不妥当的！朱永新教授在新教育实践中所提到的新教育，有自己的特定的时间、内容，更多的是一种哲学的解读和表达！把教育理论提升到哲学范畴，用辩证的价值观去打造其教育理论体系！朱永新教授强调新教育是可持续发展的教育，它以新教育实验点为其教育思想理论的来源，再用不断更新的新教育理论去指导教育行动实践，与时俱进。
新教育以幸福崇高的教育理想为愿景，以实践行动为坚守，而我对新教育的学习与实践正如新教育本身，不断收获，不断前行……！
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