思考我们的家庭教育

思考我们的家庭教育

昨天下午一位同事接到儿子的电话后很兴奋，给其他同事们汇报起来。

我们干的是简单和单调的，不费脑子的活，所以许多人喜欢一边干活一边说话，甚至有人听流行歌曲。

原来是她儿子刚刚考完数学其中考试，有一道题年级第一名都没有做出来，而他做出来了，很可能成为这一次的年级第一。

儿子心情很好，但是母亲有些担忧。

同事问儿子有多大的把握成为年级第一，她儿子说有百分之七十把握。她说不行，得要有百分之九十的把握才行。

她儿子已经是班级第一，但是她不满意，认为五十三中这样的学校不好，要让儿子高中上更好的学校。

另一位同事发表意见说，为什么要当第一，只有不当最后一个就行。这位同事的孩子还小，才上幼儿园，所以他还感觉不到学校中竞争的压力。

竞争，不知足，是成人社会的普遍心态和现象，这种心态和现象也影响了孩子，进入学校。甚至从幼儿园开始就竞争了。中国人从小学会的最大本领就是竞争。

学习，本来是为了求知，满足好奇心，是很快乐的事情。但是中国的学校已经变成竞技场，学习已经变成争名夺利，已经没有快乐可言。

为名次而学习，而考试，有乐趣吗？即使偶尔成功了，快乐又能持续多久？即使在学校能够每次考试都得第一，那么到社会中以后，能保证永远当第一吗？

孩子，已经成为家长实现自己未曾实现的理想和愿望的工具。

越是失败的，自卑的，不思进取的家长，越逼着孩子参与竞争，当第一名，上最好的学校，为家长争荣誉，争面子，赢自信。

如果我们真正爱孩子，就会接受孩子本来的样子，而不是期望孩子成为我们理想中的样子。

被父母接纳的孩子才可能快乐和自信。而不被父母接纳的孩子很难赏识自己，长大后会出现许许多多心理问题。

往往在学校总考第一的学生，进入社会以后心态是最差的，甚至很容易毁灭。

问题家长造就问题孩子，孩子的问题都是家长的问题，是家长造成的。孩子是一面镜子，映出了父母的精神面貌。

家长不懂爱，所以内心被恐惧占领，而恐惧又传递给孩子，孩子长大又传递给他的孩子，一代代恶性循环。

我昨天给一位文友打赏两元，他表示高兴，同时也表示内心有愧。我感觉他的惭愧其实是不自信的表现。对于不自信的人，你的鼓励在他感觉到仿佛是一种讽刺。

许多文友感觉写不好，坚持不下去，怎么写都是那样，其实不是才华的问题，不是真的写的不好，而是缺乏自信和自我欣赏。而这种缺乏，根源就在于父母。

只有自信，做事情才会快乐，才能够坚持到底，才不会在意结果，不会和别人比较或者竞争，才能承受得起别人的嘲笑和打击。

而不自信的人就喜欢比较和竞争，在意结果的好和坏，在意别人的看法和眼光，永远为别人的评价而活，甚至把别人的好意都当成坏意，所以不可能真正和单纯地快乐。