43010 王洁
现实与梦想并不一定是矛盾的，绘本中的情感与认知也可以并存。
《月亮，生日快乐》给我们描绘了一个可爱、纯真的小熊形象，它渴望得到月亮的友情，想和月亮做朋友。为此，小熊渡过小河，穿过树林，还爬上了高高的山顶。忙了这么多，它就是想能更接近月亮，和月亮说上话，并且想送一个生日礼物给月亮。
在小熊天真的世界里，它确信月亮是有生日的，月亮是会和它说话、和它做好朋友的。其实月亮并没有回答过小熊，但小熊始终相信月亮在和它对话，和它做好朋友。
故事里的小熊，不需要明白回声是怎么回事，只需要用它的纯真与善良，去感受与朋友交往的快乐，这就让它感到非常满足了。
《月亮，生日快乐》
【美】法兰克•艾许 文•图
高明美 译
信谊出品
适用年龄：4～6岁
活动目标：
1.阅读故事，理解小熊与月亮交朋友的过程，体验小熊纯真的友情。
2.通过倾听小熊和月亮的对话，感受回声这一自然现象，并有兴趣地学说他们的对话。
活动准备：
课件，绘本，图片
活动过程：
一、提出问题，引起兴趣
你的好朋友是谁？
过渡到——那小熊的好朋友会是谁呢？
二、欣赏理解故事（课件）
讲述故事的第一部分
1.小熊想和月亮交朋友，它是怎么做的？
2.刚开始，小熊说：“月亮你好”，月亮回答了吗？为什么？
3.后来小熊怎么和月亮说上话的？它们说了什么？（出示图片）
4.你发现小熊和月亮说的话之间有什么秘密？（可再次模仿小熊和月亮说话，要表现出明显的不同特征：轻声与响声，长声与短声等）
5.我们也来学学小熊和月亮对话的样子：引导孩子自主选择角色，看着图文卡片学说对话，体验小熊与月亮（回声）说话的相同与不同。
过渡——接下去小熊和月亮之间会发生什么有趣的事？
讲述故事第二部分
1.小熊回家做了哪些事？
2.小熊会想什么办法给月亮戴上帽子呢？
3.出示课件，呈现月亮移动、挂在树梢、好像带了帽子的连续动画，供孩子观察讲述。
4.月亮戴上帽子了，怎么戴上的？
过渡——月亮收到小熊送的生日礼物了，那小熊会不会收到月亮送的礼物呢？
讲述第三部分
1.第二天，小熊发现了什么？他会这么想？
2.你觉得，小熊家门前的帽子哪里来的？
3.这时候发生了什么事？
4.小熊没找到帽子，它的心情怎么样？
5.最后，小熊又去找月亮说话，它们会说什么呢？
小结
过渡——这么有意思的故事，你们知道它的名字是什么吗？就是“月亮，生日快乐”！
1.小熊以后还会和月亮说话吗？为什么？
2.刚才我们要保存的秘密是什么？现在故事讲完了，你们想把这个秘密告诉小熊吗？
三、根据孩子的兴趣，进行故事表演，并完整欣赏故事，体验小熊和月亮之间的友谊。
孩子就是天真稚气的，在他们的童年时代会有许多美好童话故事的陪伴，他们总认为万物有生命。
渴望友谊，学习建立友谊，也是孩子成长中必经的历程。乐观真诚的小熊，会让孩子们感到温暖而快乐。
这也是我选择这本绘本进行实践的原因。
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