南街小学名师、薪火微团队白彦瑞读书分享第60天

      从听课评课到观课议课

      从过去的听课评课到观课议课不只是概念的变迁，尤其是从“评”到“议”，重在讨论教学改进的可能性，强调讲课议课者的平等对话关系。

        在观课议课中无论是讲课者，还是观课者，都要有准备，尤其是观课者，你对执教者这节课是如何设计的，在课堂中如何处理教学重难点，如何设计学习活动，如何进行课堂评价，在学生遇到困难如何设计，都应该有预设。

      陈大伟老师认为，我们用假如我来教……”更为体现教师自我发展的自觉性，意味着“我”有新的设想和实践方案，要求教师要从实践的可能性出发思考与表达自己的建议。