最近一直在教重头戏文言文，对学生而言，这是一种痛苦，因为不停地背文言文，让他们无比烦躁。其实呢，文言文的美，他们暂时无法体悟。
就像最近在讲的《邹忌讽齐王纳谏》。这是一篇经典的历史散文，它以简洁的文笔、精炼的语言，揭示了战国时期齐国内部政治风波的一幕。对于学生而言，这篇文章不仅仅是文言文的练习，更是理解历史、洞察人性的一个窗口。
文章中，邹忌以自身与徐公比美经历为引子，巧妙地劝诫齐威王广开言路、修明政治。而齐威王在接受规之后，三赏赐，三变化，最后令燕、赵、韩、魏皆朝于齐，似乎只是这些国家对齐国的敬畏与探视，并非真心归顺投靠附庸。有学生说既然只是“朝见”，为何齐国因此就被视为强大？
为了解答这个问题，我引导学生深入到战国时期的历史背景中去。虽然战国时期的历史，他们在七年级就学过，知道战国是一个群雄并起、纷争不断的时代，各国之间的关系复杂多变，没有绝对的盟友或敌人。田氏齐国的强大不仅仅在于它的军事和经济实力，更在于它的政治影响力和外交策略。
当齐威王能够虚心接受意见，广开言路，这实际上传递出一个清晰的信号：齐国是一个重视民意、有决断力的国家。这样的国家在战国时期无疑具有强大的吸引力。其他国家为了自身利益，自然会主动与齐国建立联系，甚至可能形成某种形式的联盟，若不然，可能会被外交孤立，或者是利益受损，或者直接被齐国给干掉。
因此，“战胜于朝廷”不仅仅是指军事上的胜利，更是指政治智慧和外交手腕的胜利。齐威王通过接受纳谏，成功地提升了齐国的国际形象和影响力，这是一种无形的资本，也是国家实力的重要组成部分，也就是我们现在一直在强调的软实力。
为了使学生更加深入地理解这一点，我让他们模拟当时的情境，站在燕、赵、韩、魏的角度来思考：为何要朝见齐国？他们朝见的过程中，可能会谈论什么话题？通过这样的角色扮演和情境模拟，学生更加明白，朝见不仅仅是形式，更是国家之间利益和关系的一种体现。
至于我们现在要学这篇课文，并不仅仅是为了学习历史，要知道历史是一面镜子，它不仅反映了过去的辉煌与沧桑，更可以照亮现在和未来。《邹忌讽齐王纳谏》虽然是一篇古代的文章，但其中蕴含的智慧和哲理却是永恒的。它教会我们如何通过语言和智慧来影响他人、如何明辨是非、如何做出明智的决策。这篇文章能够流传千古、成为经典估计也是这原因。
为啥邹忌照镜子照出田齐的强大，你若想知道，结合历史你就完全明白了。学习这篇课文，学生不但要学会如何欣赏文言文的韵味和魅力，更要学会从历史的角度去思考和理解问题。
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