今天的学校，正在脱离这套已经沿用了几百年的工厂模型。
比如，教育的空间在改变。在过去的工厂模型里，讲究所有的教室一模一样，学生们排排坐，这样上课效率更高。但是今年，芬兰有个教育组织，叫HundrED，他们统计了2023年全世界的100个教育创新案例。结果发现，其中有三分之一的学校，做了空间重建。有的学校取消了教室，有的学校取消了固定的上下课时间。还有的学校，比如青岛中学，把校园里的场所开放命名权，由学生们起名。
再比如，教育的手段在改变。比如，在过去的工厂模型里，学生不能开小差。这就像工人不能走神一样。但问题是，这都是一群孩子啊，你怎么可能杜绝开小差这件事？北京十一学校就做了个很有意思的设计，既然杜绝不了，索性就把开小差变成培养学生创造力的手段。在教室的墙上，他们贴了海报，叫，高质量开小差的93种方法。比如，方法一，想象你班上的某个同学去拯救世界，为他构思一个剧本，等等。
再比如，教育的氛围在改变。在过去的工厂模型里，大家都要严肃认真。但是今天，很多学校，都把幽默当成一个关键要素。比如，北京十一学校从2016年开始，就在学生对老师的教学诊断指标中增加了一项，叫，我的老师幽默风趣。
为什么要增加幽默这个元素？之前盖洛普公司曾经做过一个统计，他们发现，一个4岁的孩子，每天大概笑300多次。但是，一个40岁的人，平均每天大概笑3次。而把幽默当成对老师的要求，就是想从小开始，培养孩子们笑的能力。你就想象，一个人到了40多岁，依然能够想笑的时候随时大笑，这是不是挺让人羡慕的？在摆脱了工厂模型之后，学校的新模型是什么？没错，这就是著名的教育家，李希贵校长说的，学校的本质，是真实社会的浓缩，让学生们在这里先活一遍。未来的学校，培养的就是孩子面对真实世界的能力。比如，怎么与人相处？怎么保持幽默感？怎么激活自己的创新能力？这些都是孩子社会能力的一部分。
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