前几天看了一本关于心理学方面的书，书中有一句话特别令我印象深刻——“情商比智商更重要”。
现在的社会呀，干啥工作人家都要先看看你的文凭，特别有些企业明申“非985，211院校的毕业生不允招聘”，这是典型的以智商高低决定人的能力高低。我们对这种招聘方式深恶痛绝，但又无可奈何，我就是一普通本科毕业生，人家不收我能咋办？
很多时候啊，我们都会发现这样的现象：众人眼中的名校毕业生却在工作中一败涂地，甚至长时间处于失业状态；充满优越感的海归留学生却在职场上与人关系不和处处碰壁；反之，一部分智商平平在学校表现不出彩的学生却在以后的生活中顺风顺水，在职场上也游刃有余。
问题在于哪儿？就在于他们的情商高低！
像那些有着高智商情商却很低的“人才”的例子太多太多了，就比如说那个天才魏永康吧，人家的智商高的令人咂舌，13岁就考上了湘潭大学物理系，17岁进入中科院，这样的人，当之无愧是个高智商人才。
可是，后来他为什么被中科院劝退了呢？因为他的情商太低了！
从小学到大学，魏永康的妈妈为了让儿子专心学习，承担了一切照顾儿子的任务，啥都不让他干，就让他整天埋在书本里。进了中科院后，魏永康觉得再这么下去会让人看不起，就谢绝了母亲的陪同。
但是一离开了母亲，他发现自己啥都不会，在学校里，他甚至不知道该怎么洗澡！有一年冬天，他竟然穿着短袖和拖鞋去天安门逛了一圈，饱受了别人异样的眼光。
由于长期生活不能自理，他终于被中科院劝退。
魏永康的智商远超常人，却因为情商低下而丧失了深造的机会，相反，那些资质远不如他的人却能顺利的完成了学业，这说明情商远远比智商重要。
长久以来啊，学习成绩的好坏一直是我们分辨学生优秀与否的标准，甚至成为了我们分辨某个人素质高低的标准。
这些成绩好的人被普遍寄予了很高的希望，应试教育给这些“神童”规定了每天十几个小时的文化课学习，老师和家长们也期望这些高智商的人能成为社会的接班人。
令人遗憾的是，情商这个比智商更重要的教学内容却被长久地忽视了。
爱因斯坦被誉为是有史以来最聪明的人，他的智商超高，但他并没有将生活全部交给学习和研究。相反，他会利用各种空闲时间培养自己的业余爱好，提高自己的情商。他除了热衷运动还喜欢拉小提琴，他曾说，“我对艺术和音乐的热爱绝不亚于我对科学的执着。”
所以，我们对“天才”和“成功”的理解不能仅仅局限于高智商，还应该把情商放在同样重要的位置上。
要知道，情商高的人未必成功，但成功的人却必定具有高情商。
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