其实我一早就想讨论关于敏感孩子的教育问题，但我一直想等我遇见的这个女孩情况有所好转。现在我终于可以写写这个话题了。在开学之初，我们班来了一个比较敏感的女生。其实说她敏感并不是她天性敏感，只是因为她的父母长期工作比较忙，很少有时间陪伴她，导致她缺乏安全感。就是因为缺乏安全感，让她对身边的一切事物都很谨慎小心。
今天的文章就从她的故事来开始吧！在刚开学的几天里，她每天早上入园的时候都会紧紧的抱着妈妈，然后大声的哭泣。老师把她抱进教室里，她也会拼命的往外挣脱。试图去寻找她的妈妈。在这期间，我每天陪着她，在外面等到她哭泣稍微停止，我告诉她：我可以给妈妈打电话，让妈妈早一点来接她。这样的时间大约维持了四天。慢慢的她对我们两个老师有了一定了解，对我们建立起了基本的信任关系。这时候她的哭泣由大声哭泣转为小声的抽泣。我仍然是默默地在旁边等候。等到她的心情稍微有些平静，我会和她交谈。也是在这个时候我慢慢了解到她的恐惧的来源。因为爸爸妈妈太忙了。所以她害怕失去爸爸妈妈，而她的妈妈决定让她中午在幼儿园吃饭午休，她就开始担心爸爸妈妈把她扔到幼儿园后，她就见不到爸爸妈妈了。每次她平静的时候之后，我都会让她坐在我的旁边，等到她完全放松下来，我再让她回到她的座位上了。在这个过程中，我告诉她：老师喜欢爱笑的孩子，不喜欢爱哭的孩子。渐渐地她的笑容出现在脸上。后来有一天，她高高兴兴地进入幼儿园，然后和妈妈说了再见，自己回到她的座椅上。这一刻我知道，她对于这个幼儿园有了安全感。她知道她在这个幼儿园不是妈妈把他抛弃在这，而是为了让她获得更多的爱。
其实我们的身边有很多这样特别敏感的孩子，尤其是女孩子。他们天性本来就比较敏感，再加上大人和他的沟通减少，他们就会有一些本不该有的想法。那对于这些孩子我们应该怎样做呢！
首先你必须认识到孩子的敏感并不是他想这样，而是父母没有给他足够的关心。所以你只要每天抽出一些时间和孩子聊聊天，做一些游戏，让孩子知道爸妈是爱他们的。这样他们就会有安全感。
其次你应该知道他的敏感不是马上消失，因此你必须有足够的耐心。就像上文中所说的那个女孩，如果在她进入幼儿园后，老师斥责她的大吵大闹，那么我想，她的哭闹信息会一直持续到学期结束。
再次，我们大人也有许多情绪，在自己情绪不好的时候要给孩子说明白。就像我会在和她的交流中告诉她，老师不喜欢哭泣的孩子，如果你想让老师喜欢你，你就应该停止哭泣。所以在后期她在和我的沟通中，真的很少哭泣，有时她本来是哭泣的，但当她找我的时候，她会克制自己的哭泣来和我交流。还有一次，我的膝盖有些疼，我就告诉她今天老师不能一直陪你站着，老师今天有些不舒服。她也表现也特别棒，没有一直哭泣。
还有，对于这些孩子你要肯定他的优点。你的一句赞美会让他高兴很久。这就要求你在与他的沟通中要注意语气。即使你发现他的一点优点，你也可以无限放大，让他自己树立起自信，让他自己认为自己是一个非常优秀的孩子。
这个女孩的故事让我想起来，在孙瑞雪老师的《捕捉儿童的敏感期》中提到过的一个小女孩缇缇。缇缇因为换了新的幼儿园不适应，然后出现了各种不适的症状，直到进入宁夏蒙台梭利国际学校后才有所好转。这里我以孙瑞雪老师的话来结束这篇文章。如果你要你的眼睛看到的是一个生命，你关切这个生命，你就会从孩子的角度看孩子，用孩子的眼睛来看世界，生命就会受到尊重。你不能为未来打造一个人，孩子不是一个物件。我们只能陪同孩子走过眼下的这一步，而且是快乐地走过，这是爱。
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