早读课堂反思
①学习理解语言知识类
查漏补缺，主要是易错语音和词形。采取最原始的老师说同学们作笔记的方式。现在想想有些欠恰当。正确的方法是，同学们集体呈现，老师个别纠正，不能逐个念一遍，强调一遍，这是最无用的功。
②感知与注意。变换角色英汉互译，通过朗读强化知识，可取。
③仿照课本105思维导图让同学们变换不同季节词汇做一个类似的，有四个英语素养不同的孩子在黑板板书，老师在下面改写其他已完成的。
出现的问题有It rains.rain后不加s。惊喜的发现同学们除了仿写书上的昼夜、温度、衣服、活动和节日外，又衍生了对这个季节的个人情感，比如Spring，It's colorful. The trees are becoming green.The days are longer and longer. The days are neither long nor short. we can wear shorts. we can eat icecreams.等等
④请同学讲台上说关于季节的作文，其他同学注意，听并提出建设性意见。
属于应用实践层面的内化与运用。同学们的评价是迁移创新层面。
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本文标题：课堂的那些精彩片段
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