伴随着“哇”的一声，我这刚坐在办公室喝口水的小心脏立马都提了起来。
听声音，这不正是我们班的小玉吗？
赶紧冲出办公室，就有学生跑来告状了：小玉的鼻子流血了，流了好多，地上都是！
一听这，我心真是都提到嗓子眼儿了，也没空想为什么，先把孩子的鼻子止血是正事啊！
一把拉住孩子，仔细的看看鼻子，也听了学生在旁边七嘴八舌的说着事情经过。
幸亏口袋里有纸，先让孩子把胳膊举起来，我用纸把流出来的血擦了擦，用棉签把鼻孔处擦了擦，拦在怀里，径直朝水管处走去，边走边听小玉说怎么回事。
用水洗了洗，擦了擦，鼻子基本上不流血了。
这个时候“肇事者”就在我们身边，又是给我递纸，又是接过我手中用过的纸，很是细心。
处理完手上，衣服上，脸上的血渍，又给孩子鼻孔擦了擦，缓缓神。
把两个人带回办公室的路上，我也大概知道了是小明下课不下心，碰住了小玉，小明转身的动作有点猛，冲劲儿大，刚好撞住了小玉的鼻子，鲜血就迅速的流了出来，把大家吓坏了。
到办公室，两人站在我的身边，低头不语。
沉默半天，小明说：“老师，是我不小心撞住了小玉的鼻子，是我不对，以后下课我不能在教室乱跑了，在这我跟小玉说对不起。”
此时，大哭的小玉情绪也稳定了，对我说：“老师，如果我当时没跟着他们在教室乱跑，我也不会被碰住了，也怪自己不小心，并不是小明的错。”
瞧！两个人都从自己身上找原因，并没有把责任推给对方，这样的孩子，你怎么舍得批评半句？
两个人都这样说了，我就安慰安慰小玉，也提醒小明，以后做事要细心些，不能再莽撞了。
上课铃响，学生也各自回班，叮嘱小玉一定要注意自己的鼻子，一旦再流血，一定要及时来找我。
虽然孩子们去上课了，可我还在记挂着孩子的鼻子不知道怎么样了？想着下课得再去教室一趟看看孩子。
结果没等我出办公室，透过窗户我已看到了操场上那个飞奔的小女孩，时而欢笑，时而驻足，丝毫没有了刚才的无助与痛哭。
晚上，我就在想这件事，如果当时我不分青红皂白先把小明批评一顿，那结果会是怎样呢？
可能会当时因为我的批评认错，可事实是小明又有什么错呢？
他不过也是个孩子，也不过是刚好在那玩儿，如果换别人，也有可能要撞住。
幸亏我没有一刀切，幸亏我听了大家的讲述，了解了事情的原委，幸亏我不是个暴躁的班主任。
也告诉我，在与学生在一起的时光，要学会尊重，要学会倾听，要学会耐心，更要学会关爱。
我们每天的工作是上课，但这只是工作的一部分，教育这门课，需要我们不断的探索与学习。
学生又何尝不是我们的老师，又何尝不是在给我们上课？而且是一堂又一堂提醒着我们工作要细心，要用心，要真心，更是要贴心的课。
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