按照小学生作业辅导委员会关于“回头看”工作要求，我对2013年以来共6年的辅导作业情况进行自查，对照标杆，查找差距，查摆问题，深挖根源。针对辅导作业思想不重视、态度不端正、方法不科学、成效不突出等4大问题，逐一分析原因，制定整改措施。
一、基本情况
2013年9月，女儿一年级，今年9月，小学六年级。形式上看，作为一名父亲，陪着重读了一次小学。方法上看，批评得多，表扬得少；讲道理多，讲方法少。收效上看，投入了人力、物力、财力，收获了大量后悔案例、惨痛教训，找到了情绪失控下的生存自救指南。本人辅导作业情况总体评价为第3等次：一般。（共4个等次，优、良、一般、较差）。
二、主要问题及整改措施
1、关于思想上不重视的问题
问题表现：从一年级入学开始，不重视作业辅导，认为学习是女儿自己的事，事不关己高高挂起。片面认为小学生的主要任务是玩，培养学习兴趣，健康快乐成长才最重要。没有将小学作业辅导与文化成绩相结合，与小升初、中考、高考相结合，与她的人生走向相结合。虽然到5年级后被迫采取了一些行动，但与同班同学比起来，犹如龟兔赛跑，并且人家的兔子不打盹，难有赶超机会，导致女儿学习压力大，本人思想负担重。
整改措施：从思想上放弃成绩不重要的错误认识，彻底认清分数的重要性，狠抓6年级这个关键节点，将每周一次的兄弟小聚改为一月一次，不，直接取消，一切以学习为中心，发扬董存瑞炸碉堡、黄继光堵枪眼的精神，“撸起袖子拼命干”，临阵磨枪，自加压力，与女儿一起攀登语文、数学、英语三座大山。
2、关于态度上不端正的问题
问题表现：4年级前，在课外辅导疯狂盛行大环境下，仍然一意孤行，坚决反对参加任何形式的课外辅导，反对随意增加课外作业，多做一张试卷都不行，平时以鼓励看课外书为主，周末仅仅报了美术班和啦啦操。结果导致4年级开始跟班吃力，除语文外，其他科目考试成绩靠后，女儿自信心受到打击。
整改措施：要主动顺应大势，积极考察课外辅导市场，加强文化类补习，针对薄弱科目，选择周末辅导班上课；要在学校布置作业之外，增加五三天天练、黄冈小测验等练习，通过量的积累实现质的改变。把作业辅导作为下班后第一大事来抓，争取每次考试都有进步，积小胜为大胜，不断增强学习自信。
3、关于方法不科学的问题
问题表现：容易犯教条主义、经验主义错误，总喜欢以师范毕业生自居，以曾经当过老师自居，拿自己读书经验和成绩来教训女儿，不厌其烦讲“煤油灯下写作业、头发烧掉一大截”的励志故事，灌输一穷二苦三奋斗老思想。辅导方法简单粗暴，情绪容易失控，对于一错再错的题目毫无耐心，边做边吼；对于简单题目做错更是无法容忍，撕作业、拍桌子，阴风怒号、虎啸猿啼。
整改措施：坚决不翻30年前老黄历，以空杯心态重新回炉，勇于探索00后内心世界，达到同频共振。从心底里热爱作业辅导事业，充满耐心和爱心，少批评多鼓励，面对错题多从源头上找原因，就事论事，不扩大化，不搞人身攻击。每次发火前默念安神咒语“亲生的、亲生的”5遍，坚决防止辅导现场成为战斗现场。
4、关于攀比心态严重的问题
问题表现：认为自家女儿虽然不错，每次翻看朋友圈，别人家孩子文武双全，语数外全科优+，打球弹琴样样在行，10来岁就做出一桌好菜，担任少先队中层领导，简直“学霸+偶像”，妥妥人生赢家，心中感慨万千，百般滋味。担心差距越拉越大，有时难免心浮气躁，迁怒女儿进步太慢。
整改措施：拿自己和别人家孩子的父亲相比，从财力投入、时间投入、辅导心态、亲子互动等方面逐一比较，用巨大的落差把自己砸在地上，清醒头脑，自觉摒弃虚妄幻想，以普通人的视角，回归合理期待。
三、自我安慰的话
孩子还算阳光活泼，乐观幽默，爱课外阅读，作文写得还行，有时也挺上进，就是作业有点磨蹭，成绩有点普通。普通，就普通一点吧。只要她过得开心就行。首先，她应该是她自己。成为什么样的人，我也许能够陪她走一程，提供一些帮助和建议，最终得靠她自己。
我总想起师范的经历。连续写了4年，没发过一篇文章。直到毕业那年，才陆陆续续见报。当时从没想过为什么要写，也没有考虑过未来。我只是在写。不管好坏，一直不停的写下去。
会不会是大器晚成？
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