这学期一直处于忙碌中，农耕、建筑、园艺等，三年级一整年都在动手“做”中，孩子通过双手感受自己在世界中的位置，和世界建立连接。动手做的过程中，感受劳动的不易，从而对掌握本领的人们生出尊敬和崇敬感。同时，让自己擅长做事，也可以激发孩子自主学习的主要动力。
本周学习了两位数乘两位数口算及竖式，口算相对容易理解。但是竖式的学习却和我想象中的有很大差距，因为时间关系，两位数乘法竖式我没有带入更多的图景，所以孩子们理解起来就稍微困难一些，课堂上似乎是听懂了，通过作业情况来看，大多数孩子其实并没有明白。所以，对于三年级的孩子，图景式教学依然是重点。于是，我赶紧倒退了一步，回到最开始的点细致拆分，华德福教学不会教孩子固定的方法，而是在理解的基础上允许孩子运用自己的方式去操作。“理解”是首要，其次就是练习，通过日常的练习会增加熟练度和准确率。
孩子们从去年开始就坚持做日课， 我也有一段时间和孩子们一起打卡，但是总是被生活中的各种各样的的事情打断。能够日复一日坚持下来的孩子真的有很强的意志力，很明显看到每个孩子都有不同的进步。当他们跟我说：我每天有好几项日课的时候，脸上没有任何厌烦的表情，而是很平淡的表达，相信他们自己也可以感受到自己的变化。开学我就许诺，一个学期结束，我会给每人一份礼物，但是每个人的都不一样，我们要让日课最多的同学先选，很早我就准备好了礼物，这周最后一天送给了孩子们。我和孩子们说：礼物不重要，重要的是你们要知道自己曾经认为无法做到的事情，通过日复一日的坚持，一定可以跨越过去。当你蓦然回首，会为你自己而赞叹！
教书育人——教授知识的同时，要培养孩子一生的好习惯，这是教师的职责和义务 。
时间真是一个神奇的东西，有时希望它快点走，有时又希望它慢一点。人总是处于矛盾中，半年来忙碌的生活真的很需要好好休息，让紧张的身心放松一下；同时又很想和这些孩子们多相处一些时间，看着他们一天天慢慢长大，很想说：时间，请你慢一些，我想多陪陪他们。
期末的日子屈指可数了，一只手都可以数出来了，感觉还有好多事情没有做，坚持到最后都是胜利者。加油吧！
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