3月17晚，ivy老师通过再次一对一的教练约谈，和我一起对之前的问题进行复盘。
这次约谈是老师奖励我的大彩蛋，为使这半个小时最大程度发挥作用，我抛出了好多问题，最后老师帮我总结为三个大问题。
问题一：演讲误区
最近我在学演讲方面花了很多时间，包括每天60秒演讲、每天作为声音导师点评标杆作业、今天开始接了坚持星球朗读比赛评点评的活儿，还考虑是否参加3月30日开始的龙兄演讲系统课程。我发现自己越来越没时间放在思维导图的课程上，感觉方向越走越偏。
老师指出，演讲在课程讲授的比重很小，把重心放在演讲上，就像把大量的精力放在一棵树的某个枝桠或树叶上，得不偿失。
因此，我决定近期不参加龙兄的演讲课程，每天60秒演讲和点评可以继续，在思维导图和演讲之间，需要更灵活地支配时间。
问题二：学习渠道
木木老师推荐我参加孙易新老师的课程，我认为现在最需要的不是学，而是“教”的实践。我需要先把易老师的3本书先仔细看过一遍，再在教学实践中加以应用，从教学的角度来发现问题并努力解决问题，记录下确实解决不了的问题，如有必要再带着问题去参加孙老师的课也不迟。
ivy老师给我的建议是，建立自己的系统，找到最快速变现的渠道来实现目标。不管是参加课程也好、教学实践也罢，要以能够为我的目标提供快速、重要帮助的方式为选择标准。
所以，我需要结合孙老师的3本书阅读、丽芳老师的课程连接和我的教学实践，尽快找到自己最迫切的需求，再做选择。
问题三：设计成长路径
在这个问题上，我的提问是，近期给孩子选择兴趣班课程，根据 ivy老师的选择方法，需要从收益最大化的角度去考虑。我认为，孩子现在喜欢的东西太多，主要是因为好奇心。女儿接触和学习绘画和舞蹈的时间最长，所以，在兴趣的选择基础上，我需要考虑到它的收益。绘画可以让她思维变得灵活，想象力丰富；跳舞可以为了带来好的体质、体型和气质。两者都能提高她的审美。
ivy老师说，我的培训师之路和孩子的兴趣学习之路是一样的，需要对这项选择作一个全局性的了解。比如我，首先要看至少两本书关于培训师的书，了解培训师的成长历程，需要付出什么、遇到什么样的困难和挑战、得到什么；如果为孩子选择舞蹈之，可以带她去认识练习舞蹈10年、20年或者30年的舞者，了解舞蹈之路会付出什么、遇到什么困难和挑战、体型和气质上跟普通人有什么不一样。
通过这样的方式，让我和孩子通过全面了解“现在到未来”自己会变成什么样、经历些什么，更真实细致地清楚当下的选择意味着什么。让目标变得更清晰，对未来前行的路更加胸有成竹。
行动的改变和调整
1、对今年的行动做减法：今年不再参加任何一门与思维导图教学无关的课程，语音练习只需要每天练习口部操和气息，演讲练习只限于60秒的演讲和每天一两个人的点评；尽可能不参与朋友的八卦聊天……
孙老师的三本书
培训师成长的两本书
2、近3个月完成的小目标：读透孙老师的3本书；看完培训师成长的2本书；在教学实践中调整形成自己的课程体系。
3、每天作息时间调整：早上6:00起床，看书；中午饭后30分钟录制60秒演讲；傍晚周二、四19:30—20:30到托管中心上课，其他时间与家人互动、健身。
原计划半个小时的谈话时间，延长了十几分钟。一对一教练，让我再次聚集目标，锁定方向。思想决定行动，把思想层面的问题解决好了，行动才会真正有效！非常感谢ivy老师，在关键时刻出现在我的生命中！
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