今天听了辉哥的课，总体脉络是：视频导入→问题探究（小组讨论）→观点分享（学生原位上讲，教师书写在黑板）→教师总结（总结归纳中有提问，有互动）→巩固提升（当堂练习）。
专家们的意见是：
1.视频导入可以，但视频与整节课的内容是否关联，以及视频本身质量问题，视频与问题探究能否二合一？
2.小组讨论时候，时间把控如何？如果学生无效讨论，该如何处置？
3.教师总结归纳观点，能否继续深化，例如举例子，结合时政热点、高考真题、学生实际生活等，从而拓宽视野？
4.巩固提升，除了练习，如果怕时间有剩余，可以让学生当堂背诵。
5.我的感受：①就知识本身而言，关于人生价值的，我可以在总结归纳处，把视野拓宽到不同人生价值观的对比，从日常现象所代表的价值观，及其背后的本质。②提问要有效，语言要专业，言语要激情。③板书和课件字体要大，视觉效果要佳。
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本文标题：人生价值的创造
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