领读人：江西省南昌高新区第三小学 胡军锋
精读内容：图形与几何 第三学段（32页～36页）
读前思考：
1.梳理三个学段图形与几何中内容要求、学业要求和教学提示的相关内容。
2.百家思辩：怎么在教学活动中设计培养学生有规划做事的习惯和判断结论的能力？（以估计不规则图形的面积为例）
瀑布流:
陈秀玉福建诏安 2023/9/13 06:31:31
胡老师的分享打通了各学段的联结，让大家对图形与几何这部分课程内容有一个整体的感知
吴艳霞河南郑州 2023/9/13 06:35:03
能用方格纸记录图形的运动。培养学生的直观几何能力
春英内蒙库伦旗库伦镇哈尔稿中心校 2023/9/13 06:35:42
在教学活动中，可以培养学生有规划做事的习惯和判断结论的能力。例如，可以数出图形包含的完整小正方形的数量，或者数出图形包含的以及边缘接触到的所有小正方形的数量，用数量估计图形的面积。引导学生发现，第一种方法估计的面积比实际面积小, 第二种方法估计的面积比实际面积大，由此作出结论，实际面积在这两个估计值之间。
对于学有余力的学生，还可以引导他们理解：如果将小正方形等分成更小的正方形，可以得到更接近实际面积的估计值。
真真 2023/9/13 06:35:44
早安
王婷婷 2023/9/13 06:35:50
胡老师通过对三个学段的纵向分析，理清不同学段的要求是一个由浅入深、螺旋上升的过程，真的让人受益匪浅。
于立泓 2023/9/13 06:35:54
早安，美好的一天开始了！
广西周敏梅 2023/9/13 06:36:03
通过每个学段的对比，对每个学段的要求更清晰和深刻。
刘志玲 2023/9/13 06:36:09
早安，伙伴们！
节小内蒙古库伦镇小学 2023/9/13 06:36:12
早安！
龙婉媚广西贺州 2023/9/13 06:36:25
图形与几何三个学段进行横向和纵向比较，认识会系统，清晰，更有深度
闻丹丹 2023/9/13 06:36:56
感受到三个阶段图形学习由感知到精确再到综合应用的过程，感受到伙伴们早起满满的能量，学习力，加油
奂振楠妈妈 2023/9/13 06:37:08
图形与几何领域的内容清楚建构，有利于沟通各部分知识间的联系[赞]
刘志玲 2023/9/13 06:37:08
感谢胡老师的分享，收获满满
杨晓娟 赣州 2023/9/13 06:37:59
通过对比，图形与几何在三个阶段的内容更清楚。
刘伟华内蒙古库伦旗库伦镇小学 2023/9/13 06:38:17
只要学习，总有收获。听领读者剖析内容，使自己对内容理解更直接，更清晰。
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