我的这帮“熊孩子”

        今天主要是想和大家聊聊我们班的这群“熊孩子”，吐槽一下我们班的这群“恶魔”与“天使”。

        这个学年我接手的仍然是四年级，仍然是一群年幼未开化的顽劣的孩童。唯一和以往有所区别的是，男孩以47名的人数绝对优势占据了班级总人数的63.5%。

        遇上男女生比例严重失调这个问题算是我职业生涯的第二次。上次应该是2009年吧，至今清晰记得开学报到满眼都是女孩子，男孩子人数仅仅只有7名，仅占报到总人数的六分之一。这还了得！运动会咋办？拔河比赛咋办？更重要的是平时卫生打扫中的脏活累活咋办？在我的软磨硬磨之下，最后男孩子最终人数确定为14人，占比接近三分之一吧。可能是我班级管理的问题吧，那一年，数学成绩总是落后，体育活动成绩更是“惨不忍睹”，不过语文，尤其是作文高分总在我们班，这让我得到稍许安慰。

        人常说，花开两朵，各表一枝。上了年龄总是沉迷于回忆不可自拔，说话总是絮絮叨叨没个主题，这是毛病，得改！还是言归正传吧，不然被这群孩子看到了，肯定得批评我进入主题太慢，还是以身作则、身体力行吧，言归正传！

        四年级的娃对我这个常年奋战在中学一线的人来说，管理和相处的确有些难度。毫无城府，活泼好动，自制力不好，叽叽喳喳。且不说那难以入眼的作业卷面，就说课前的三分钟，尤其难熬：扯着嗓子，人人一副唯恐别人听不到的样子，说的同时还辅之以动作，手舞足蹈、眉飞色舞，区区两间房屋，六七十位“小魔仙”同时挥舞“魔法棒”，这场景岂一个“闹”字了得！关键是不管我是女高音、女尖音，甚至用上“小蜜蜂”的麦克风也是无济于事。动之以情、晓之以理有，声色俱厉、严词以待有，示弱、沮丧也试过，效果微乎其微。弄得我是“狼狈不堪”、身心俱疲，扼腕叹息。以至于曾经一度自我怀疑，工作萎靡，从教二十余年的幸福感荡然无存，啥时候这帮熊孩子能让我省些气力，能让我高高兴兴地上节课呢？所以啊，这帮熊孩子啊，简直就是一群“小恶魔”啊。

      可是，大多时候，他们都会对你的批评“置之度外”，虽然刚刚还被我批的毫无用处，转眼就会围在我身边，叽叽喳喳说个不停。甚至还有个别“胆大的”，拉着我的衣角，挽着我的胳膊，细声细气地和我分享自己的家庭趣事，还有班级同学的种种琐事。还有的什么事儿也没有，单纯过来围观，或者就想赖在身边不走的，任我一遍又一遍的“驱赶”，仍然像一群“觅食”的小鸟一样挥之不去，直到下一节课铃声响起。更让我没想到是还有，他们虽然年龄小，但还算有眼力见儿，尤其是看见有外班老师进来听课，或是外边值日教师检查课堂，他们马上禁声，不约而同、不用招呼自发坐得端端正正，一脸严肃地正襟危坐，屏息凝神，侧耳倾听。教室里瞬息安静，各项活动井然有序，一丝不苟。间或和我还有眼神上的互动交流、或会心一笑，或暗自点头……  个个都是头顶光环，散发光芒，白丝羽翼翩翩的天使下凡。听搭班老师反映，这帮熊孩子之所以在我的课堂上有这样表现，是因为在他们心里，我很温柔、脾气好，性格好……  

       我的这帮熊孩子啊！