由于自然规律所限，两岁孩子的身体发育与智力发展之间存在着差距，后者先于前者。
也就是说孩子的身体功能的发展尚未赶上心智技能的发展。两岁的孩子也许能够想出解决问题的方法，却不能够采取必要的措施去付诸实践。
例如，在玩拼图的时候，孩子可能非常清楚什么形状的拼图应该拼在什么地方，但他没法很好地控制自己的手将拼图放对地方。
这种身心不一致的沮丧感，常常会以一种突然的、强爆炸般的形式表达出来。如果这时有人试图帮孩子一把，他可能会更加生气。
抛开受到的挫折不谈，他还是想自己亲手去做，就算失败了也比看着别人做成要好。这怎么能怪孩子呢？
确实是这样，旺仔不管是玩拼图还是积木或是其他什么，他总是不希望别人去帮他。只有在他想要我们帮他的时候，他会拉着我们的手去做。
现在他会说“妈妈帮帮我”或者“妈妈拼”之类的，让我去帮他。
反正没有他的示意，我是不敢去动人家在玩的东西，我就在旁边陪着他，看他，跟他说说话互动就够了。
但他现在还不能够自己比较长时间自主玩耍，还是要我陪在旁边。不然，过一会儿他就会跑到我身边找妈妈了……
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本文标题：半自主玩耍
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