全民阅读实施第三天

今天是全校阅读红色经典故事。

我们还是先发书架，然后开始阅读。我始终觉得仪式感很重要。

孩子们果真在书架上架起了书本，翻到我们读的书页，找到那个要读的段落，用小手指一行一行地指读。（原本我不认为指读有多好，但实验之后，发现，从一年级开始让他们养成习惯指读，他们才能慢慢学会一行一行地看着来读。之前，因为有人反对指读，实验后发现孩子们都不会认真看书。）

我还请一些读得流利的同学上台上领读。这样，我就可以边巡视边指导孩子们读书了。毕竟只是一年级的小学生，他们难免不知道读到哪里了，所以还是很需要老师在一旁指导的。

果然，不出所料，有的同学根本找不到在哪里，领读的同学已经读到第七页了，他还在第五页那里找。我赶紧帮他翻到该页面，并指到读的那一行，让他们指着读。

这样巡视一遍后下来，几乎所有的同学都知道读到哪了。

接着，我又跟孩子们讲长征路上的感人故事。因为一年级的小同学还是比较直观的。我还把在电影频道上拍下的《长征》的影片截图播放给孩子们看。孩子们看着那些惊心动魄的场面，都一下子被震惊了：他们都一本正经地盯着屏幕看。那血淋淋的场面，那一幕幕感人的画面，我想孩子们也被感动了。他们都全神贯注地在听我讲，再看图片，也在思考读的内容：“小太阳”躺在雪地里死了；那位胡冬生舍不得吃指导员送给他的炒米，而是留给大家熬成米粥。”多么懂事呀。而我们现在的生活真的是太幸福了。

最后，孩子们都自主地站起来读。愿孩子们能在阅读中体会到现在幸福生活的来之不易，并懂得好好珍惜。