行为习惯的养成
1，作业时间（预计作业时间，记录实际用时，比较并调整）
2，作业环境（书桌上什么能放，什么清除）
3，肢体动作（具体到左脚架右脚动了四次，明天希望动三次）
4，活动时间（作业中途有些什么活动，各占时间）
5，阅读习惯（1-2年父母读，3年级各读并讨论，孩子读父母听并提问讨论。读物选择~灯光明亮~固定时间、地点和人物~反馈《故事本身，故事外，主人翁感情》PG级=幼儿级，R级=成人级，注意思维模式的养成）
建议：六年级开始教数据采样（考试）的概念，考试卷分门别类作档案保留，记录和归纳（坐标曲线图记录变化）（1大数据A账本=看一眼会但却做错了，B账本=全完不会的，C账本=完全时间不够的，D账本=看错抄错技术性失误，期末大批量重复做B账本，ACD账本少花时间。2目标管理法~计划管理法~任务管理法）
行为习惯养成的注意事项：
1规则性（关于手机：未经允许不拿，报告用法和时间，到点自控归还，正在经历时也能中断）
2执行管理（不妥协，不商量，不发火，不警示），跨度不要太大，指令越小越好，阶段性一步步易达目标。
行为习惯的养成 1，作业时间（预计作业时间，记录实际用时，比较并调整） 2，作业环境（书桌上什么能放，什么清除） ...
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本文标题：2018年03月14日福隆小学~青少年心理健康公益大讲堂~主讲郝
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