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谁有资格语言启蒙(No.97)

谁有资格语言启蒙(No.97)

作者: 马克叮叮 | 来源:发表于2019-06-14 17:20 被阅读2次

01

在果爷还不会说话时,我就曾幻想,如果哪天她开始和我对话了,是不是就像地球人和外星人接上头一样,我会进入一个新世界?

这一天没让我等太久。

从开始只会说叠字,我要连蒙带猜去理解,到果冻能听懂对话并回答问题,把一件事讲个大概,顺便提出要求,也没用一年。

我很羡慕,要是自己学外语也能这么快就好了。遗憾的是,经过多年自然减除、酒精断片,我已没那么多神经元。

比如,1年前果冻还只会说「喝奶奶,拉臭臭」,用以解决最迫切的生理需求,然后「车车、坏、修」蹦字表达,描述因果关系,寻求大人帮助。

有一次,果冻翻妈妈的包,自己拉开了拉链,并且把钱一张张拿出来递给爷爷。我问谁教你的啊?回答:爷爷。

爷爷表示很冤枉。实际上,爷爷只是白天教过她如何拉开玩偶小熊上的拉链,爷爷又总为她坐摇摇车买单。

看我们抚掌大笑,果冻也表现得很骄傲,像等待掌声的相声演员。

等长到15公斤左右,果冻开始表达完整诉求,模仿大人说话,自己遣词造句。

比如,对着“小爱音箱”喊,「小爱同学,播放歌曲,小宝贝」,音箱没搭理她。果冻一脸疑惑:「它咋不说话呢。」

坐在马桶上自言自语,「拉稀了,该吃妈咪爱了」。

看到奶奶做饭,还没“我”概念的果冻:「宝宝小,长大以后做饭」。等有了“我”概念,又很气人,不穿鞋在地板上乱跑,我吼,又不听话了!果冻:「爸爸你来收拾我吧」,然后转身就跑。

最近一次,我剪了发回家,果冻定定看了我一会,然后说,「爸,你咋那么好看呢」?我疑惑,这是谁把她教坏的?还是果冻真心这么觉得?

02

小朋友的语言能力,和家长有莫大关系。如果一个词汇孩子从来没听过,或者听过不知道何意,该用在哪里,孩子又怎能学会?

仔细想想果冻说的话,很多都是从大人日常对话中模仿过来,甚至是迁移创造的。比如,果冻妈每天早晨换完衣服都会问我,好看吗?

我一般回答都是「好看,真好看」。果冻看得多了,知道「好看」是让人高兴的词汇,也学会了拿来逗我开心。

还有发音。果冻妈作为云南土著,和我们东北银相比,也就差了个前后鼻音的距离,果冻的语音环境还算标准,一来二去,果冻的发音就比其他小朋友清晰。

但除了普通话,果冻对英文不是很感兴趣。

虽然我坚持了一段时间,每天播放廖彩杏音频,也用英文版《小猪佩奇》勾引,但果冻不是扭头跑掉,就是嚷嚷着听不懂,要求切换成中文。

是我坚持的时间不够吗?还是方法上有什么出入?

和学习中文普通话场景进行对照,我发现还是我的问题。

中文我们随口就来,遇到什么场景都能自如应对,但英文不行;中文绘本拿来可以随意发挥,还能有问有答,扩展词汇,但拿来英文绘本,却困难重重:担心发音,不认识生词,不懂地道表达。

我对英语有深沉地恐惧,总在生活中不自觉回避。

Ducks slurp.Ducks burp!果冻问,「这个小鸭子干嘛啦」。「咳咳,这个小鸭子拿吸管喝水呢,还有另外一只在吹泡泡」……我只能照图瞎猜。实际后来查了查单词,一个鸭子在出声地吃喝,另外在打饱嗝。

完全不是一个效果。

记得曾经有个专家讲过,不必总使用简单的词汇和孩子对话,要增加书面语出镜的机会,这样,孩子的词汇量也会迅速扩张。

但是在英语方面,我连把书好好读给果冻都做不到。

03

有个在北美生活的妈妈,觉得自己孩子长期浸泡在英语环境里,学会英文是迟早的事,在家都不怎么讲英文,还刻意在家多说中文。

结果,孩子上幼儿园的时候,一个单词也听不懂,一个单词也不会说。混了几年全英文幼儿园上小学后,语言成了学习最大障碍,听不懂老师讲课,也不会问问题,像一个在中国长大的小朋友。

这位妈妈反思了一下,认为只靠“大量听”去磨耳朵,学不会英语。一句话听不懂,就是听一万遍也是一样。

用绘本和动画片教,不是不行,但效率堪忧。除了有时候孩子会拒绝看,孩子即使看得多,学到一些短语,但用起来也相对困难。

举个例子,我们看了这么多美剧,反应最快的,还是喜闻乐见的“son of bitch,Shut the fxxk up!None of your fxxking business” ,啥时候就“自然而然”学会复杂表达了?

绘本、动画、音频,这些都只是教材,把这些内容传递给孩子,还得是真人。

那些把英文绘本讲得有声有色,又唱歌又跳舞又对话的,哪个不是本来自己英文就学得不错的?

而孩子呢,也的确是在与真人互动的英文环境里,学习最快,效率最高。

残酷的事实是,给孩子英语启蒙,要么送到语言环境里,要么自己英语真行。

04

如同那句哪只著名的鸭子,表面优雅从容,水下却是奋力划行。

要想给果冻做好英语启蒙真人秀,准备工作还挺多。

准备讲解前,生词、可能需要的词汇,提前查好;各种辅助的音频、视频、动画、歌曲,找来弥补发音不足。

还要想一些能激发果冻兴趣的问题,抓住兴奋点,结合生活经验,启发提问和思考。

这些还只是准备工作而已,我真正要做的,恐怕是要把英语书捡起来,乖乖提升到可以启蒙果冻的水平。

这引起我极度不适,仿佛又回到准备英语考试的煎熬岁月,更焦虑的是,留给我的备考时间已经不多。

有次果冻奶奶教果冻讲英文,果冻说,「你别说,爸爸会,我让爸爸教我。」

果冻啊,你咋这么看得起我?

振作振作,希望我别辜负了你的重托。

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