初中一同学，学习成绩平平，在班上毫不出众。
初三时，她的成绩开始连连出现在全校排名榜单的前十名，老师也开始对她刮目相看。
我跟她坐过前后桌，是个很努力的女孩。大多数时间，她都是坐在自己的位置上学习。课间，大家在聊天，她在座位上默默做习题；下午，她也常常坐在座位上背历史地理。
她不仅上课很认真，还会课前预习，课后温习耿固一遍。
我们初三生晚自习后可以继续留在教室学习两小时，每晚晚自习后的学习，都有她。
我也在晚自习后学习过，空荡荡的教室，就寥寥几个人在做题和背书看书。回到宿舍时，大家都已经睡了。
很多人都是隔天呆一次，她是天天在。
她的成绩一直稳居班上一二名。
有同学叫她学霸，她很不好意思，说：“我不是学霸，我以前成绩也不怎么好。”别人就打哈哈说她太谦虚了。
我知道，她不是谦虚，她说的是实话。她是从中等生慢慢过渡到学霸的。她记性不是很好，她就花更多时间去记；她数学不出色，她就请教班里数学好的同学或老师。
哪有天生的学霸，不过是比别人更努力，更勤奋，才换来了学霸这个名称。
有次我去找她玩，问她在家里干嘛，她说在做数学题目。
我说，周末就歇歇吧。她说，她想考一个好的高中。
她的努力没有被辜负，中考，她是班上考得最好的那位。
多一点努力，多一些幸运
学生时代，要考普通话，每周都会有节口语课，同学梅普通话还可以。
竞选口语课代表时，大家都投票给梅，梅的票数最高，大家都以为她会是口语课代表。
只是，口语老师并没有按班上选好的去当，而是让每个人读一段句子，谁读的最好，就选谁当课代表。
老师听着听着，眉头也开始锁紧，但也依旧耐心在听。又一位同学站起来读，她读的比之前的同学都要好。
口语老师的眉头终于舒展开来，但她的耐心也似乎用尽了，她没有让后面的人继续读，其中也包括梅。而是指了指那位同学道：“就你了，你以后就是口语课代表。”
梅没有当上口语课代表。
有人为梅感到不公平，说梅普通话要好一些，只是老师没再听。梅急忙说：“那可没有，我也觉得她普通话不错，我觉得我没有她好。”别人也就不再说什么了。
往后晚自习时，都能看到梅在练习普通话。梅也进了学校的广播站，来提高自己的普通话。
梅的普通话越来越好，得到了口语老师的青睐，很多同学也都请教她和口语课代表。
一年后，临近普通话考试，班上很多同学都开始紧张，个个变得很勤奋。
梅也很紧张，她是做好充足准备的紧张；大多数人没底气的焦虑与紧张。
考试结果出来，梅考得很好，她这一年的努力开出了花来。
没有人会很幸运，大家都是多一点努力，才会多一些幸运。
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