面对宠大的知识总量我们怎么办

面对宠大的知识总量我们怎么办

片断来源：《罗辑思维》第20期

再比如明史专家吴晗先生，他从大学时代就开始编一本书，叫《朝鲜李朝实录中的中国史料》，皇皇巨著十几本。那是可以完成的，一旦完成以后，他就占据了学术金字塔的顶端，他就是专家了。

那时候做学问是可以这样的，因为知识的总量还没那么大，如果一个人目不窥园几十年，他是可以把他学的这个专业的门类全部拿下的。可是在现在这个社会你觉得还有可能吗？那么庞大的知识总量你怎么去攀爬？如果再用过去的传播手段和学习手段，它会把人压垮的。

古人老说一句话“君子格物致知”，就是说要穷尽物理，所有的事情的原理我都得知道，所有的物体里面的性状我都得知道。你看王阳明“格”竹子，“格”一根竹子都吐了血。现在你弄一个iPad格格试试，那还不得格死了去。

用传统的治学方式来吸收如此庞大的知识总量已经不可能了，那怎么办？这就回到我们前面讲的，从自己的应用场景出发来重新构建你的知识世界，这是读书的不二法门。工业社会强行地把知识大卸八块后给我们灌下去的，可是实际上在知识的积累过程中，难道不应该根据应用场景，根据当事人的具体困惑和困难，一点一点堆积出来吗？

What-过去的专家学者，可以遍历他们所研究的学科后成为专家。但现在，我们面对极大的知识总量，我们需要用新的研究学习方法。

Why-因为随着社会的发展，各科的知识极速增长、极大积累。我们现在很难做到穷尽物理，把学科相关的知识都完全知晓。有了互联网，知识的获取不成问题，我们需要的只是建造好个人自己的知识体系。

How-我们可以做的是：

第一是从自己的工作需要和兴趣出发，构建自己的知识世界

第二是根据自己的具体困惑和困难，一点一滴慢慢来堆积

第三是持续行动，不断积累属于自己个人的知识体系

A1-之前在写拆书笔记，时不时会怀疑这样做，是否有价值。虽然没间断的坚持，但不敢肯定自己是做得对的。

今天听了罗辑思维这一段后，觉得这样做是有价值的。不再怀疑了。

第一是之前所读所写的片断收获，是从自己的工作需要和兴趣出发找到的，是构建自己知识世界的基础。

第二是根据自己的具体要困惑和困难，一点点堆积的。例如：如何坚持？如何沟通？

第三是要持续不断。到昨天我日更了101天。

A2-之后我要坚持做，100天是起步。这是起步。我的目标是1000天，10000天

（2019-1009-日更102天）

1558-每天学日语-day 61

前天：にちようび（日曜日，星期日）、なんようび（何曜日，星期几）

昨天：ばんごう（番号，号码）、なんばん（何番，几号）

今天：から（从）、まで（到）、と（和，用于连接名词)

1603-每天学英语-day 21

前天：Insects would make it possible for us to live in the world

昨天：They would devour all our crops and kill out flocks and herbs if it were not for the protection we get from insect-eating animals.

今天：We owe a lot to the birds and beasts who eat but all of them put together kill only a fraction of the number destroyed by spiders.

1608-每天学古文-day 18

吊民伐罪，周发殷汤。坐朝问道，垂拱平章。爱育黎首，臣服戎羌。遐迩一体，率宾归王。

鸣凤在竹，白驹食场。化被草木，赖及万方。盖此身发，四大五常。（1615）