从傲徕峰到扇子崖

小枝枝看完了电影《少年班》，写了篇很不错的影评。我让他看的一些信息要素基本都看到了。

那么教会他学习的计划，就可以开始了。现在四月底，时间足够。

这个计划将历时三年。目标只有一个：学会学习。

具体时间安排三个阶段。

第一个阶段是认知改变阶段。就是从现在开始到初一上学期第二次月考。

这阶段主要内容是看他走弯路，然后点出来这路是弯在哪里？不介入他具体学习内容。不看他一道作业题，一张是试卷。就是让他试错，走弯路。甚至故意引他走弯路。等他各种所谓捷径走完，弯路绕晕之后，他就对学习有了全新的认知了。

第二个阶段是习惯培养阶段。时间是从初一第二次月考结束后到初二结束。

这个过程我会加他微信，每周会定期要他一份某科作业。然后根绝他的作业习惯，不断完善听课习惯、作业习惯和考试习惯。

等这三个习惯培养的差不多了后，他学会学习的任务就完成了八成以上了。

第三个阶段是初三。

主要内容是提升考试成绩，并为高中培养好各科兴趣。然后以一个稳稳的高分考入一所重点高中。

然后，我的计划就结束了。剩下的路就得小家伙自己走了。

只教他学会学习。其他内容比如三观认知，兴趣走向，未来规划等等尽量零影响。

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就从两个山头说起吧。

两个山头，绝对高度都超过200米，俩山头直线距离超过200米。你想从这个山头，到另一个山头，怎么办？

别说没有这样的山头，虽然这道题是为了说事。

我每次登泰山上傲徕峰时候，总是在想这个事。如何才能用最快捷的模式到达对面的扇子崖。

先从傲徕峰下来，再壮起鼠胆，攀登近90°的天梯，登上扇子崖。如果你不假思索就这样想了这样做了。并且从傲徕峰到扇子崖的所有旅客大约都这样做了吧。其实我两次登上扇子崖，也是用了这个办法。

这就是常规做法。常规办法没有问题，很多人这样做了，这样做也成了。就像一个学生上学，每天上课听讲，课下作业。也能学好。

问题就出来了。也能学好，有的也学的很好。但是为啥上一样的课，做一样的作业，会有那么多没学好的学生呢？就像泰山的扇子崖，有多少游客去泰山，却从来没有登上扇子崖呢？

除了常规走法，还有没有其他办法？

到过傲徕峰和扇子崖的游客，怕是一致认为，并无其他办法。就像当年柯受良说自己要骑摩托车飞跃黄河，开始被炒作很热，以至于全国人民都要看看他如何神勇，能骑摩托车从黄河的北岸飞跃到南岸。

我那时候在上中学，是听老师说了那么一嘴。我们这些小家伙就开始瞎猜了，什么都敢猜，比如柯受良的摩托车是可以飞行的，比如柯受良是个武林大侠，可以在空中带着摩托车飞行。

等大家看完直播后，就一个感受：艹！这样飞跃呀，谁不会呀！

柯受良在黄河一边修了加速坡道，在另一边修了降落滑道。摩托车加速升高后，产生了飞行惯性，稳稳降落到对面滑道上。完成了飞跃黄河。

难度系数有，但是真不大。

多少年过去了，今天我不提怕是很多人都忘记了。过黄河，除了走公路大桥，浮桥，摆渡之外，还有其他办法呀。比如还有羊皮筏，还有柯受良的骑摩托车。

那时候人怀疑柯受良无法骑摩托车飞跃黄河，想的是自己骑摩托车是没法飞跃的。

从傲徕峰道扇子崖，还有没有其他办法？我认识一个玩滑翔翼的，那是十多年前。他曾经去傲徕峰和扇子崖很多次。很可惜后来断了联系，不知道他是否能用滑翔翼挑战成功？

也曾听说过一伙驴友玩蜘蛛侠的，也琢磨过扇子崖。最终结果也是不得而知。

至少我们可以知道，从傲徕峰到扇子崖，并非只有一个办法。

说着这些，是想表达一个事，就是到达终点办法会有很多。常规的，简单办法不一定是最好的。别人也许是捷径，自己可能就是无法逾越的险途。找到自己最合适的方法，是会学习的基点。

弯路走完，就是直路了。可惜呀，没人给自己点清楚哪个是弯路哪个是直路。

就像这两个山头，我们应该有足够多的时间来想一想，找到各种攀登途径，旅游景点的收入怕是会上一个台阶。

还有更狠的办法。很久很久以前就已经被证实过。

说是一个叫愚公的，他解决问题的办法已非常人能及。当人们着眼于如何过山头时候，这老先生想到是把这两座山给挖走。

他是成了，只是坑苦了山西人和河南人。好好的平原被他挖来了一座山。

不过现在又成了比金山银山还要好的绿水青山。也不知道是应该谢谢还是骂愚公几句了。

从傲徕峰到扇子崖。现在年龄大了，不知道还能不能再来一次。