姓李的粉刷匠很多，都叫刷子李么？
一、回顾课文内容
二、边阅读，边思考，把发现的特点写出来
悠然摆来
艺术美表现在哪里？指导朗读
结合阅读收获说一说他被称为刷子李的原因么？不着急，先思考，也可以同桌说一说
上台结合 板书讲解
总结：黑衣黑裤 规矩
悠然摆来 悠然摆去 动作
匀匀实实 平整 效果
特定时间：第一次
课文为什么要写曹小三了么？
总结：
介绍冯骥才，并列出《俗世奇人》的人物图像
看目录，猜特长
学习活动：
1.小组讨论，选奇人。
2.默读故事，悟方法。
3.组内交流，展成果。
交流：
总结：
《刷子李》说课 一、备课定位 二、教学流程 来评价冯骥才这个作家 三、评价文本人物 环节四，迁移运用 《刷子李》课...
《刷子李》是一篇老课文，做为略读安排在五下。课文颇具特色，正面描写和侧面描写以及曹小三的心理变化过程（一波三折）都...
今天早晨两节课，两个课时完成了《刷子李》的学习。 第一课时 重点学习直接描写刷子李的句子 简单复习第13课，回顾...
【案例】《刷子李》板书1 《刷子李》板书2： 刷子李： 技艺高超（规矩奇特 效果非...
文/涅阳三水 一、教学内容 五年级下册第5单元14课《刷子李》第二课时，感受刷子李高超的刷墙技艺。 二、教学目标:...
开篇以一个叙事的口吻写出了天津人的日常。由日常生活中的外号引出“刷子李”的故事。听起来狂妄却又引人好奇。 ...
刷子李可是十分敬业，看看他专干粉刷这一行，不像其他人，自己的老本行都没有弄精，便着手着兼职的事情。只不过现在的...
《刷子李》是五年级下册第五单元第14课。本文通过正面描写和侧面描写，写出了刷子李刷墙技艺高超。 在导入环节，我以天...
想必大家都读过《刷子李》这篇课文吧。文中刷子李的本领可真是大啊！我想大家身旁也一定有像刷子李这样的人吧。我身...
这篇小说以刷子李的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者只选择一件事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物...
本文标题：观课《刷子李》
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