今天听个故事。
上午9:00家长接到读高三孩子班主任的电话，说孩子不舒服，想请假回家让家长接走。爸爸接着电话：“咋不舒服啦！早上才送你去，好好的，不能忍忍！”妈妈抢过电话：“儿子，不舒服了，马上去接你，几分钟到，等着我。”
爸爸与儿子的对话，孩子听着是什么滋味？妈妈的回应，儿子又会是什么感觉？我们大都可以体会到，结局也可想而知。
处在想回家情绪中的孩子，给老师请假，让家长接，也是鼓了很大勇气，下了很大决心，才做出这个决定的。同时他也要承担很大的风险，班主任批准吗？耽误课程吗？同学眼光？扣学分等等。
不良情绪在学校或许自己很难消化才要求回家的，妈妈的关心，呵护，陪伴，倾听，儿子渐渐放松，表达了自己目前的困境。平静表达即思考，即理性，同时也在进行着梳理和调整。吃饱喝足，午饭后，主动要求提前返校。
妈妈相信儿子一定是有难处，也一定有他的道理，儿子一定希望自己更快的更好。和他一伙儿，倾听即疗愈！信任即力量！
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看见即疗愈，谢谢你!
本文标题：倾听即疗愈，信任即力量
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