书名：《准备》
作者：戴安娜•塔文娜
出版社：中信出版集团
摘抄：
自主学习：以精通、自主和目标为核心的学习机制
家长经常会犯的错误就是太投入和过多插手，甚至想要替孩子完成所有事。我们应该信任孩子循序渐进的成长过程。
《驱动力》(作者：丹尼尔 平克)：精通、自主和目标是驱动力的基础。
自主学习者的五个特征：随机应变，寻求挑战，坚持不懈，直面挫折和适时求助
我们大多数人都害怕自己失败，害怕自己的孩子失败。但同时我们也清楚，孩子需要从失败中学习。那么，我们该如何找到最完美的切入点呢？
失败只有在两种前提下是有意义的：首先，个体确实从失败中学到了一些东西，并因此有动力再次常识；其次，失败不会永久地排除未来的可能性。
适当地放手，信任这个循序渐进的成长过程。
只有当一个人终于做到了他本不相信自己能够完成的事情时，他的脸上才会露出那种神情，那一刻，他重新认识了自我。
导师很大一部分的工作就是提出让学生反思的问题—他们想要什么，他们是谁，他们关注的东西是什么，他们自身的感受如何，以及最终，他们去做什么—不是因为别人告诉他们要去做什么，而是真正地遵从自己内心的选择。学习和成长正是在反思中发生的。
反思是学习和技能培养过程中的一个关键部分，是制定目标、开展自主学习得重要环节。反思的目的是更好地制定下一个目标，这样才能每次都有提高和进步。
为人父母最好的状态是去倾听，去问一些有意义的问题，在具体的情境中培养孩子自身的逻辑推理能力和情绪识别能力。
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