图片来自网络：星空下企鹅母子
全民进入二胎时代，“1988年的中年妇女”在被逼婚催生，连我这70后的“千年老妖”也在被连连问及：“准备得怎么样了？还不赶紧的？”“你肚子怎么还没大起来，我都替你急死了！”“你应该再生一个，不生可惜了！”哎，万语千言，最后只能回复一声叹息：生娃难，养娃更不易啊！
前几日，林妙可因艺考受挫，遭来许多网友对其母亲的质疑。看后，我也陷入沉思：为人父母，我们的角色究竟该怎么扮演？家庭教育的终极目标是什么？
对外法语教学出身的我，虽自诩半个教育人，养娃还是弱爆了。但眼见孩子日渐长成自己希望的模样，心中还是喜滋滋，颇有一番成就感的。于是，忍不住写下几点育儿心得，供年轻的父母们参考。
1．给孩子独立的玩耍（学习）时间，让孩子学会孤独地思考。
场景1：两岁多，带儿子去景山公园。在一处低矮的竹林前，一直沉默耍酷的儿子突然两眼放光，脸上洋溢起兴奋的表情。“哇，这个叶子长长的，尖尖的；咦，这片叶子怎么又是宽宽的？”冬日暖阳正好，我就坐在旁边的木椅上安静地看着他跑到东，奔到西，看看这，摸摸那，听着他咿咿呀呀絮絮叨叨不停。大约有一个小时，他就在那种亢奋的状态下，然后抬起他呆萌的眼睛问我：“妈妈，这个是叫竹子吗？矮矮的那种。”
孩子呱呱落地，就宣告着他与母体脱离，成为一个独立的个体存在。他是爸爸的，妈妈的，但他更是属于他自己的。开放式启发式的教育让孩子成为真正主格的“我”（英语I），给他更多自己观察、学习和思考的时间。我没有喧宾夺主，用填鸭式的方法告诉他：“宝宝，这个是竹子！竹子呢，分很多种，有高大挺拔的，也有这样低矮像灌木丛一样的。”因为强烈的好奇心激发探索的欲望，而由此获得的知识更稳固更长久，也更有意义。回家的路上，儿子就像发现了新大陆一样，满满的喜悦和成就感。后来，他晓得N多种植物的奇葩名字。
场景2：小学一二年级的时候，儿子痴迷于日本动画片《奥特曼》，不仅看了电视看了光盘，还买了纸版书。这日，我正在厨房忙碌，他抱着书来问我：“妈妈，你怕死吗？”我疑惑地看看满脸愁容的他，想来是故事中的奥特曼在与怪兽的搏斗中，英勇负伤，快要牺牲了吧。“这个吗？妈妈不怕死。因为你是妈妈身上掉下来的一块肉，你是妈妈生命的延续；所以我死了，还有你呢。”“噢！”儿子若有所悟地应着，走回房间去。没过一会儿，他十万火急地跑过来抱住我的大腿，说：“妈妈，妈妈，我怕死，我还没有小宝宝呢！”我听了忍俊不禁，笑得眼泪都要下来了。
法国哲学家笛卡尔说：“我思故我在。”但“我思”的必要条件是孤独，因为孤独是思想的源泉，是思想自由驰骋的前提；孤独中才有无限的创造！那时，儿子才七岁，在自己的小屋阅读的时候就开始懂得思考死亡，感受死亡带来的恐惧，从而学会珍爱生命。所以，适当放手，让孩子学会单独与自己相处，沉淀心灵，耐住寂寞。俗话说，“陪伴是最长情的告白。”在这碗鸡汤里，一定要严格分辨出这“陪伴”究竟是怎样的一种“陪伴”？如果是争吵式、喋喋不休式、怨恨式、冷战式，或者是粘人式、令人窒息式，那么我们还是离家出走会儿吧。
2.培养孩子的独到见解，拒绝人云亦云。
场景3：下周足球赛，我兴高采烈地从商场给娃买了双新球鞋，虽然他没向我要求。男孩子不爱“红妆”，这方面的开支真省哈（偷着乐）。一进家门，我就嚷嚷着：“宝贝，快来试试，妈妈给你买了新鞋子！”“不要，不试！”这回答，精炼之极。“试试嘛？不合适不喜欢妈妈还能去换。”“不要，不试！”语气果断干脆。好吧。于是我就打开包装，把新球鞋和那双穿了快一年的旧鞋子整齐地排排坐。第二天上学，儿子视而不见新的，穿上旧的走了；第三天，还是旧的……比赛都结束了，那双新鞋子还在那里寂寞地等待。直到一个月之后……
中国的教育讲究对权威的服从，沿袭了两千多年封建帝制的传统。听老师的话，听家长的话，这样的“乖小孩”总是招人喜爱。在场景3中，儿子的表现显然是不乖的，我花了时间花了体力花了金钱买了新球鞋，他却连试一下都不愿意，实在是没良心。而他如果顺从大人的强硬要求，即使不愿意也选择妥协，马上穿上，那就会被称作“乖”。但长此以往，“乖”让孩子学会迎合他人，讨好他人，满足他人愿望，活在他人的评价中，而忽视了自己真正的情感需求。“乖”实际上是让孩子以客体的“我”（英语中的Me）存在，处在一种被禁锢被压抑的思维模式中，失去了表达自我的能力，失去了自我意识，那么长大后也只能是一个没有主见，人云亦云的孩子。所以，家长们，收起你们的操控欲、固执和一厢情愿吧，给孩子做主的权利，尊重他的选择，让他展示真实的自己，让他以主格的“我”自信满满地成长。
儿子很早就懂得定位自我，规划自己的人生。高一上的时候，一次晚饭后，他严肃又坚定地跟我和他爸爸说：“我准备去美国上大学，学校和专业都已经看好了。学习上的事，你们不用操心，帮我把钱准备好就行。”当时老公一直在犹豫要不要换一份薪水更高，但更辛苦更具挑战性的工作。因正是不惑之年，重新开创一片新天地是需要勇气和魄力的。结果，儿子的一句话，让他断然接受offer。突然发现，孩子不是我们的负担，而是我们前进的动力，无时无刻不带给我们惊喜和力量。或许，一切都是上天最好的安排：你已长大，我还未老，那么让我们一起上路。
3.培养兴趣，发现热爱。
场景4：关于报班。
小学三年级时：
——“儿子，你想让妈妈给你报什么兴趣班？”
——“哈利波特魔法班！”
初三时：
——“妈妈，最近我的化学学的有点晕，你十一长假给我报个补习班吧！”
——“嗯哪，好的呀。”
高三时（现在）：
——“儿子，你这美国大学的AP课程考试还要妈妈给报个班吗？
——“不用，我完全可以自学。”
常常有人问我：“你家孩子学习这么好，是给他报了很多课外班吗？”No，No，No。细细数来，小学一至四年级，我们报的都是什么游泳班、篮球班、轮滑班、围棋班之类的真正兴趣班。只在小升初的那两年报过学而思的奥数和杰睿英语班。其实，印象里我们那时候奥数学得还是蛮开心的，每堂课我都陪听，回来后和他一起研究做题；英语则不同，非常痛苦。但这两种班，在儿子上初中后，受到了他严厉的谴责和批判。言曰：过早地固化了他的思维模式。后来只在中考后报过一个高思的数学班，发现居然在讲大学的函数课程。我不赞成这种拔苗助长式的变态教学，上了两堂就退掉了。
伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索和实践中寻找到快乐和满足。
儿子最初让我惊讶的，是他从两岁起对剪纸、拼图、拆装机械、拼插电路板的热爱，甚至狂热。平时闹腾的他，瞬间安静下来，在自己的娱乐小角落里，全身心的投入，几小时几小时的沉浸其中，乐此不疲。这个时候，我很少去打扰他，想让他喝水就静静地放杯水在他看得到的地方。印象最深刻的是，四岁多时，他拼插电路板，不厌其烦，一遍又一遍。装上电池，灯泡亮了，电扇转了，门铃叮铃铃地想，儿子笑得灿烂而满足。后来学物理，电路这个章节，太easy了。
所以，兴趣真的就是最好的老师。有了兴趣，孩子的学习才是真正的学习，高质量的学习，没有压力的学习。这样，还怕孩子的成绩上不去吗？每当儿子滔滔不绝地向我讲述微积分、C语言编程、汽车构造、人工智能时，总是眸子晶亮，脸上闪耀着熠熠光辉，我知道那是因为热爱才有的喜悦光芒！是啊，能够做自己喜欢的事，读自己喜欢的书，爱自己喜欢的人，还有什么比这更幸福的呢？
4.家长要以身作则，用榜样的力量感染孩子。
场景5：
与儿子的微信交流
要让孩子爱学习，自己首先要爱学习。不要做只会做家务的女人，不要做只会接送孩子上学、上课外班的司机。现在这些e时代长大的孩子，每天get到的信息是超大容量的，他们的知识库是按指数增长的。所以我们作家长的，更要不断地学习，与时俱进，才能赶上孩子成长的脚步。与孩子共学习共成长，亲子关系也将变得更有共鸣更加紧密。
他爸爸曾经是浙江省湖州区的状元，学霸一只；而我嗜书如命，一天不读点书就觉得缺少什么。所以，我们朝夕相处的亲子时光，基本上都是在读书。记忆中最温馨的画面，就是我躺在沙发这头，儿子横在沙发那头；我读《致我们终将逝去的青春》，他看《哪吒闹海》；我看史铁生的《我的丁一之旅》，他读罗琳的《哈里波特》。我们相互陪伴，却又互不打扰，静默地度过一段美好时光。
时至今日，“养儿防老”的观念显然已经过时，养儿更应该看作是一种“自我成长”的方式，丰富了自己的人生角色，充实了自己悲喜交加的人生。
在应试教育依然严重的今天，人们呼唤素质教育：“最好的教育是培育健全的人格。”因为孩子们未来的人生课题不仅仅是学习，还包括有尊严、有意义、有目标地活着。那么，为人父母，我们应该是孩子的引路人，我们的责任是帮助他们寻找自我，发现热爱，帮助和指导他们选择更适合自己的成长之路。其实，这何尝又不是我们每个人生命的终极目标呢：寻找自我，发现热爱，让生命喜悦而精彩。
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