1、思想起源于实践，形成与思考。而思考的最好方式就是写作。写作是思想的砥砺石，写作是教师具备思考力的外显性标识。
2、写作的好处在于强迫人静下心，“将自己朦胧的思想、感情和心理感受、体验明晰化、对零星残缺的思想片段进行修正、补充、发展，使其相对完整化和逻辑化，将分乱无序的思想系统化、有序化、原发的、处于相对粗糙形态的思想、情感、感受、体验、心理外化为精美的语言与结构，呈现为一种文化”。
3、写作是一趟深层的思考之旅。
4、写作的过程必须促进写作者阅读更多的书籍，查证更多的资料，以求证自己的思想。这个过程又成了一种吸收性极强的学习。从这个意义上说，写作带动的阅读，学以致用的目的性强，成效也往往更好。毕竟，我们已经错过了信马由缰的阅读年龄了。
5、对于一个有思想的教师来说，重要的行动之一就是把你的思想写出来，外化成字，成文乃至成书，让人捧着，看得见，摸得着，心服口服。
6、沉思就是劳动，思考就是行动。——雨果
7、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼罗兰
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第一章 做一名有方向感的教师 教育，从选定一把椅子开始。 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，绝不回头。——左...
2020.3.4 《不做教书匠》读后感 读完管建刚老师的《不做教书匠》这本书，我最大的感受就是接地气，尤其...
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不做教书匠 ——读管建刚《不做教书匠》 教育更多的是在教我们必备的专业知识，以及如何运用更合理的教学手段将...
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本文标题：《不做教书匠》——句子摘抄
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