今天开始看新书，选了王绪溢老师的《数字时代的学与教——给教师的建议40讲》，其中一段话让我体会颇深——跟我说，我会忘记；给我看，我会记得；让我一起参与，我便了解。
说，是最浅一层的教育，但是我们往往又乐此不疲。课堂上，说个不停，代替了学生的表达与思考，还不断地问学生:记住了没；课外，喋喋不休，兢兢业业辅导学生，时不时来一句:这样的题我说了多少遍了，应该怎么怎么做，你怎么就记不住。
为什么会这样？我们的大脑会有一个自动过滤系统，自动过滤掉我们不想听的内容，所以有时候身边发出震耳欲聋的声音，我们都仿佛没有听到。再说，就算听到了，也只在大脑皮层，没有进入内部的信息遗忘也是最快的。
看，因为有了一个主动意识在那里，所以学生自己观察到的东西，会更容易记住。比如背诵，有眼睛的参与总会比较容易记住，还有课堂上老师的演示，往往也让学生印象深刻。
但是为什么学生明明记住了，看会了，换一种方式，又不会了呢？或者说做题的时候，同样的题型，换一种表达，学生就不会了呢？因为学生之只是记住了而已，并没有真正的了解，也就是我们说的学懂。
我们小时候喜欢自己做一些小玩意，有时候比自己大的孩子会教我们，但是他们说了多次，我们依旧不会。有些人就会带着我们，一步一步跟着他们做，做多几次就会了，而且终身难忘。这才是参与之后的学会。
学习应该是在生活中来的应该是与生活息息相关的，但是我们现在学习仅仅只限于知识的反复操练，学习与生活完全脱节，学生没有参与，没有体会，怎么可能真正的懂？
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