青春期父母的烦恼：有个朋友聊天时说起自己孩子14岁了，成绩提不上来，最近还发现她有早恋现象，作为父母不知道怎么去和她沟通，一沟通就想发火。
1.学习与早恋没有直接关系
其实学习与早恋真的没有直接关系，也许很多家长都不认同我的观点。但是只要处理的好是可以双利的，不管你是恋爱，还是痴恋或是失恋。
我读书时代发生的真实故事：
故事一：失恋变动力，学渣考上护士
1994年，五年级的女同学，语文，数学都不好，甚至数学有时考0分。由于她家比较远，晚上要住校，也可以找朋友或同学家去住。有次她找到我，要搬到我家去住。跟我一起学习（当时我的成绩在班上前三）。看着她恳求的目光，我同意了。
接下来的日子，她每天学习到11点甚至12点才睡觉，早上4点多起床读书，不会的题目就来问我。如此拼命努力的学习，成绩怎么会差？难道有什么隐情？
后来，她说：“以前我不爱读书，上课睡觉，下课也不学习，也不写作业。自然而然成为了班上最差的学生。四年级的我喜欢上同村的一个男生，但他对我爱搭不理，不知道什么原因，后来有人告诉我，说男生嫌弃我学习差。于是我决定向你学习，提高学习成绩，将来让他看得起我。”——我惊讶，爱情的力量如此伟大。不过最终，通过她自己的努力，考上了护士专业。（我们那时考上专业学校也是很了不起的）。
故事二：爱情让她变得坚强，最终双赢
高中时，同租房的老乡和她的班长谈恋爱了。每天放学就拉着她的班长来我们租房内打牌（扑克牌：五、十、K）。她男友总劝她，好好学习，认真做作业，她总是不听。后来高考时，男友考上一个比较好的航空学校。我老乡被刷下来了。
她心里非常失落，也害怕自己与男友的差距而泡汤。第二年复读时每天认真读书，刻苦钻研，学习成绩也赶上来了。但是由于自己太急于成功，数学作弊被作0分处理，她再次与大学擦肩而过。
这次的打击相当大，但是男朋友没有放弃她，每天都写信鼓励她，描绘他们未来美好的生活，爱情的力量是伟大的，她再次坚强地面对复读。最终以优异的成绩也考上了好的学校。（后续：她收获了成功也收获爱情，成为人生赢家）
总结：爱情本身就是互利行为，也是互利的关系。只要处理得当的话，它可以变成努力学习、生活、事业的动力，为了能和另外一个他有美好人生而奋斗！如果不能正确处理就会分散学习精力，危害学生的身心健康！
2.父母的眼中未成年的爱情就是错误
这个问题是比较严重的，也就是说父母认为未成年的爱情就是错误，他们也会想方设法证明爱情是一种错误，你只要付出真心，实心诚意地对待别人就一定会吃亏的。这个与孩子从小接受的教育理念是相违背的。所以孩子会很迷茫，没有安全感，反而她会从外界或社会上寻找安全感，或想要反证明你的观念是不正确的。因为这也是青春期叛逆的一个特点——反对父母是我的一个乐趣。
3.父母的封杀就是爱的导火索
当父母发现这个问题之后，就会从思想和行动上去阻止孩子。美其名曰保护孩子，把孩子保护成一个绝缘体，和所有的可能异性绝缘，她最终在你的这种压力下会反抗，会奋不顾身的去对抗你。结局就是我们最不愿看到的。所以父母的封杀其实就是孩子爱情的一个导火索，非常危险。
4.未成年的爱情只是人生经历的一种尝试
为什么这么说呢？因为到了青春期的孩子不论是生理上还是心理上都有这个需求，而他们恋爱也只不过是一种模仿，模仿成年人的行为和思想，实际上他们是想让自己看起比较成熟，向所有的人证明她/他已经长大了，可以自立。如果条件允许的话大部分这种关系他们自己会尴尬的结束。（因为事实与理想还是有差距的）
5.父母认真你就输了，做好正向引导
可是我们父母就不这样认为，想着如果不阻止的话，那后果就不㙋设想了，本来孩子们之间可以一笑了之的事情，父母的反对，封锁，就会使孩子之间的这种关系认为得来不易，即使发现是错误，他们也要捆绑在一起。
真正想来孩子这种关系与我们成年人的恋情还是有本质上区别的。模仿终究是模仿，如果你认真了就真的输了。（其实作为父母我们都知道，孩子只有一个，输不起的，但是过分干预，我们输掉的可能是孩子的一生，只有正确引导，向积极的一面发展，暂缓他们之间的关系，不做孩子情感的催化剂，大多会不功自破。）
6.关于安全性教育刻不容缓
很多孩子在这个尴尬的年龄中，由于好奇心驱使，加上父母及学校的阻止和封杀的行为，使得青春期的爱情添加了更为神秘的面纱，为了揭开里面的秘密，她们做出了使自己终身后悔的事情。伤害了自己，也伤害了家庭，所以青春期安全性教育刻不容缓，希望家长重视起来。
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