担任教师十三年的我，近来心中瓦凉瓦凉的!
“没有教不会的学生，只有不会教的老师!”
“学生说脏话，是因为班主任没有在班会上教育好学生。”
“孩子在家不愿意写作业，只怪老师没有在学校强调作业的重要性。”
……最后都可以归结为老师的问题!
社会各界长期对教师——过度关注，指责甚至苛责不断！ 长此以往，只会导致学校不敢管孩子。社会一遇到问题不去深层反思，只是一味舆论指责学校和老师！长此以往，教育终将成为服务业，家长和孩子成了消费者上帝！老师和餐馆服务员还有什么区别？那我们民族的精神要怎么传承？我们传统文化的根是不是就要断了？
每几年都会有各种新的教育运动，个学校，主要是和教育机构，雨后春笋般涌现大批教改新星甚至教育专家。真可谓“百家争鸣”，可并没有“百花齐放”！许多教改模式一时风起云涌，转眼就成历史尘埃!
勇于创新的实践固然值得推崇，但新的教育思想是要立足于一线教育实践的，是需要相当时间的打磨完善的。可是不明真相，一心想改变本地教育现状的各级教育部门，往往全教育系统一盘棋——统一学**中学！熟料，刚学习几个月，没见成效！另一教育思想“异军突起”，于是赶快组织老师们前去参观学习……
繁政扰民，乱政害民啊!
我以为，解决对于当前的教育新理念和教改新模式的问题,要注意两个“少”：
1.少折腾。把怎么教育，怎么上课的自主权还给一线教师，真正的百家争鸣，百花齐放。少一些统一教育模式的推广，多一些近距离的观察和帮助。一定要相信一线教师，相信他们假以时日，定能完善教学形成自己教育理念，静待花开，而不是四处点火!
2.少关注。社会也好，媒体也罢，不要过度夸大普通的教育事件，给教育以安静沉淀的宽松环境。
任何行业都有蛀虫，不能因为少数败类就群起而攻击所有的教师。很多时候，网民和百姓都是把自己对当前教育的不满都发泄到了教师身上。
他们忽略了老师只是执行教育部门的教学规划，没有太大的自主权。同时，教师和任何职业一样，首先是一种职业，需要养家糊口。一味的拔高教师的地位，只会增加大家的心理预期!到最后不切实际额的期待注定不能达成，就难免对教师发泄情绪!
热切期待盼我们教师的自主权越来越大！
热切期盼教师的教育和教学越来越有尊严！
我在线坐等那些高屋建瓴期待孙子（学生）的各位婆婆，对我们这些起早摊黑没有功劳也有苦劳的儿媳妇（一线教师）多一些耐心和关怀，少一些指导和要求！
请相信我们，毕竟奶奶疼孙子是真疼，妈妈疼儿子也是真的啊！是真疼啊！真的！疼!
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