第一题
共读绘本：Dear zoo
之前和孩子读的时候，只是照本宣科，按照文字来读，感觉10分中就讲完了，讲完后，想再给孩子说说关键词句，孩子觉得没意思，听两个就跑开了，感觉挺有挫败感的，别人家的孩子怎么能一直看读英文绘本呢？！
听完第四课内容后，感觉自己需要改变的地方很多。首先我询问了孩子的意愿，因为之前看过这本，今天正好看了关于动物的中文绘本，我就问他要不要再看看说英文的动物？孩子说可以。然后我就很夸张的来和他玩，因为之前读过，所以再次通读过后，我提前准备了相对应颜色大小的笼子和动物卡片（箱子是用纸做的）还准备了一个信封，完全模仿书中的内容。我说你喜欢小动物吗，我们一起给动物园写封信吧，write a letter然后让孩子画画，我来写字，之后我假装送货的，送来的笼子，让孩子打开，孩子很兴奋，然后打开就直接会所tall giraffe! 每一个这样玩了一边，动物单词很快就脱口而出了，像Grumpy他之前觉得难的词，他也很快说出来，而且停不下来，一直玩了好几遍。最后自己又翻看了一遍书，孩子说这个太好玩了！
第二题，从4个月开始家里就建立的图书角，本来家里有个书房，一个很大的书架，但是孩子出生后，小小的，我和爸爸就觉得书房不太合适，太高了，至少小学前是不需要用书房的。我们的原则是书就是孩子的玩具，生活中的一部分，所以有不止一个图书角，要让孩子触手可及。客厅沙发旁边放两个整理箱，专门放书，卧室一个儿童绘本书架，放书。
感谢！
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