通过学习，让我真正认识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到自己在教学中的不足和更加明确了今后所要努力的方向。
我由刚开始敷衍塞责，到主动学习，这期间，也得益于名师及同行的引领和帮助。刚开始在青椒学习之旅摸索时，由于刚开始学习，还不是太适应，不是忘了时间，就是作业交的不及时，当时也没太在意，谁知第一个月公布学习成绩时，傻眼了，找了半天在最后找到自己名字，分数很少，我有点郁闷，而对我刺激更大的是我发现周围的同事都有或多或少变化，尤其我身边同事已经通过自己的努力成为青椒优秀学员，而我，还没有摸着头绪，从那时起，我也就用起心来，渐渐我发现，每一次学习，都有一定收获，专家讲座，课例观摩等板块，内容非常丰富。讲座具有很强的针对性，为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，更给我们分享了高规格的“文化盛宴”。尤其是最近进入分科学习，更让我走进优秀同行的课堂，近距离地欣赏他们的教学风采……。以前，我带领孩子时，老感觉力不从心，现在孩子见识多，思想灵活，老套的方法没法引起孩子的兴趣，所以孩子组织起来很费劲，每天下了班我的喉咙都快冒烟了，真心感觉费劲，通过名师传授我受益匪浅，我运用不同方法，不时采取针对性策略，带孩子省心多了。
一句话，在这个平台上，我学到了许多知识，了解了许多教学的策略，收益颇丰。对自己教学策略的改进必能起到积极的促进作用。但俗话说，不动笔墨不读书。这是针对书本学习而言。而对于网络学习而言，怎样留下自己学习的痕迹呢？而我通过做作业，小打卡等形式来针对性反思记录专家的精辟论述和有效的教学策略，以及自己在教学实践中的指导理念。
当然在青椒学习之旅中，我也遇到了很多问题，有几个月，我都有认真学习做作业，但都没有分数，在请教老师和同行之后，才知道，自己是游客身份，是不记成绩的，虽然没有分数，但是我的收获却很丰盛。这也多少冲淡了没分数带来的小小不快。
总之这次学习，突破了时空局限，避免了面对面交流的尴尬，在学习中，我听到了许多宝贵的经验之谈，听到了许多独到的见解，同时也发现了许多自身的不足……学用结合，只有将所学所悟运用到教学实践中，才是我们学习的目的，才能更好地服务于教学工作，提高自己的教学水平。所以，在这次青椒网络学习中，我始终坚持把网络学习与教学实践结合起来考虑。灵活运用所学的理论知识，提高自身认知水平。
网友评论