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205班暑期阅读打卡7日小报(7.1-7.7)| 数据版

205班暑期阅读打卡7日小报(7.1-7.7)| 数据版

作者: 丁爸 | 来源:发表于2018-08-18 15:36 被阅读0次

文:丁爸    公众号:丁爸的写字台

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前几日,舟车劳顿,不是比赛就是考试中。

5班的孩子们已经在7号左右,完成了我发到群内的小问卷。

在分析这份简洁的问卷之前,我们先来聊两个话题。一是这个暑假我们的阅读打卡最大的变化在哪里。二是变化发生的背后,我们在思考什么?

这一次阅读打卡最大的变化就是,让每一个孩子成为阅读打卡的记录者。原本我们只是规定一部分孩子们来统计。这次是人人。每一个孩子大致负责一到两天的统计。

在班级其他同学完成阅读打卡,并将自己的打卡信息(阅读时常、阅读页数),上传至班级相册。当天负责的孩子就把这些信息记录下来。并在第二天在班级群内,公布。

这样的做最主要的目的是,让孩子们的阅读,相互激发。从孩子视角来看,我既是阅读者,我要上传数据,每一次上传,就是对自己一次阅读的确定,也是对自己阅读的审视与反馈。我也是记录者,通过记录我知道了其他同学的阅读情况,每当我想到放弃的时候,想想还有那么多同学,孩子前赴后继的看书呢?

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下面我们来看这7日阅读打卡情况。

这一次我们的问卷非常简单,主要是下面几块内容(接下来内容会不断增加)。

由于问卷是我自己制作的,下面我想我需要参考他人更多的问卷,来完整自己的问卷设计,希望得到更加专业的分析。

阅读打卡总时长

算下来每人每天阅读50分钟左右。

与我们原先预计的量还是有一定差距,不过也存在孩子统计疏漏的问题。

7日阅读总页数

每人每天大约阅读40页左右,对标小学生阅读量要求,我们的每日阅读量是超过现阶段二年级阅读量的。5班的家长可以仔细看看下面两个图标的对比,增加一点信心,我们已经走得有点距离了,去年我们是漫步出发,今年我们小步向前走了。

所以下一次,我就狠一点,加入统计字数了。

7日孩子们看了哪些书

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