关于尊师，《中小学生守则》的第五条，是这么写的:孝亲尊师善待人，后面是这么解释的:孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。作为学生，尊重老师是应该遵守的规则，但是，怎样才是真正的尊重老师，我想，我们会往往会在以下几个方面误解学生，片面认为学生不尊重老师。
1.我认为你是错的，你必须认错，哪怕你不知道你错在哪里。
有时候我们往往会带着有色眼镜看待孩子，某些孩子比较经常惹事，就会不由自主地片面认定，凡是与这些孩子有关的事，铁定是这些孩子错了，然后不分青红皂白，把这些孩子叫来训一顿，不容孩子解释、辩解，因为“我”认为你是错的，你就必须认错。可怜的孩子，错认了，问多一句:知道错哪了？答:不知道！
2.“我”没有让你说的时候说话，你这是不尊重老师。
凭什么说不尊重老师，表达真实的想法？上课多说一些闲话？……有时候我们上课时会遇到好奇心比较重的孩子，听着听着，脑子会突然冒出一些问题，而这些问题不受控制就说出来了；有时候有些孩子的注意力很难长时间集中，不由自主地与周围的同伴说起话来；当然，有时候也会有些孩子为了引起某些人的注意，故意说话。但是，这些孩子真的是不尊重老师而故意为之吗？水库的水满了，要泄，季节到了，花就开了，仅此而已。
3.你要听话——叫你说什么是什么，叫你做什么就做什么，不要给我添麻烦。
上课怎么做，一、二、三……，回答问题怎么说，一、二、三……，作文怎么写，一、二、三……，书怎么读，一、二、三……如果不这么说，这么做，哪怕你说得更好，做得更好也不行，这就是对老师的不尊重。如果老师说什么，孩子都能照着做，那么，孩子还是孩子吗？
4.没有老师的同意，你做什么都是错的。
孩子想，反正走前门喊报告也是在后面罚站的，不如自己主动直接走后门站后面。好吧，因为你没有经过“我”的同意，你这么做时错的，你这是对“我”的不尊重。是否孩子真有这样的想法呢？我想还是不急于下判断，了解事情背后的真实想法。孩子没我们想得那么复杂，也许他就是控制不住自己，也许他就是尿急，急得憋不住的那种，他根本就没想过要不尊重我们，他也不知道这样的行为会让我们觉得是对我们的不尊重。而这一切，只是我们觉得他对我们不尊重，仅此而已。
5.为什么要尊重老师，你有什么值得尊重的？
尊重不是说出来的，更不是做做样子的，是发自内心的；尊重还应该是互相的，首先我们要把孩子当人看、当孩子看，尊重他们的语言、行为；教书育人是我们的本职，孩子没有感受到来自我们的爱，凭什么要他们尊重我们，仅仅是因为我们是老师吗？
作为老师，我想我们还应该明白，大部分的孩子没有表达感情的意识，或者不懂得表达感情，或许有时候他们的语言与行为会伤害了我们，但是我们依然可以一如既往地尊重他们，让他们在我们身上获得尊严，因为我们是老师，因为这样做是正确的。
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