教育,如果它真的存在,它首先应是一种快乐幸福的生活,它构造了人生的花季,然后,它应是在生活的美解中注入了洗练的科学——在那表面看来应是一种有益的帮助和启导中,在那种无意的模拟和传授的活动中,应有一种至高的艺术……那里深层发生的,是一种感觉的萌发与积聚,一种逻辑的组建与完备,一种已有经验的重现与内化,一种已有理性的索取储存。那是创造更高的新思维产生,原材料准备和新能力演习……而在家庭,学校,社会营造“爱和自由”的环境,让孩子们从心灵中感受到它,就能实现这一切。真实的,真挚的爱,从活动直到心灵的真正自由。
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