7.8 子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
原文解读：
孔子说：“教导学生，不到他冥思苦想仍不得其解的时候，不去开导他，不到他想说却说不出来的时候，不去启发他。给他指出一个方面，如果他不能由此推知其他三个方面，就不再教他了。”
个人感悟：
今天读到《论语》的这句，我忽然明白是什么原因支撑我每天这样枯燥地学习一本书，而且坚持日更到一百多天。
与其说是自己对写作的爱好，对个人的自律，到不如说学习经典对我个人的启发实在是太有益处了。
如果让我哪一天断了学习，还真是对不住这部无与伦比的著作。
今年以来，我一直在为孩子的学习方式与学习方法感到苦恼，在孩子成绩迟迟得不到提高的时候，我除了着急别无他法。
这一章里孔子既讲了教学方法，也讲了学习方法。他说到教育者要激发学生主动思考的能力，让受教育者开启活泼的心灵、生动的智慧，能够独立思考。
这是一种典型的“启发式”的教学思想。
这一点其实和“授人以鱼不如授人以渔”的说法是一致的，那种“填鸭式”的机械教学做法是无法让学生真正地掌握知识，只有要求学生能够“举一反三”，这才是符合教学的基本规律的。
反观目前我对孩子的教育方式，掏心挖肝地去为她好，实际上孩子根本不领情，有几次甚至一开口就被孩子怼回去。
作为母亲，我深感疲惫与无力，想要狠狠地批评孩子，但又觉得那样的自己就像一个怨妇，除了以家长的角色去责备孩子，起不到任何的教育作用。
看到这里，我觉得自己真的很有必要去改变一些固有的思维。虽然自己不是老师，但是至少也要做一个孩子生活中的老师，一定要培养孩子的主动意识。
学习这件事，只有自己上心了才管用，其他人都是站在赛场边的观众，我们只能为那个一步步地凭借自己的力量向前奔跑的孩子呐喊助威，仅此而已。
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