20171010 如果我是刘文展的班主任

我把江西于都实验中学高二学生刘文展举报学校补课被报复而劝退的事情作为了课前演讲素材，两个班的演讲者分别以《给正义一片生存的土壤》和《正义不能缺席》为题进行了慷慨陈词，下面学生的反应也很好。演讲完后，我在表扬了演讲者后，问了一句：如果是你，或者你的兄弟姐妹，你会不会这样做？两位演讲者都毫不犹豫地说，不会这样做。我说，为什么？两位演讲者回答各有侧重。大致意思是，刘文展虽然正义，但是没有考虑实际情况，适当的补课还是可以的，等等等等很多的理由。我问：既然我们支持赞同刘文展，为什么自己不去效法呢？不是见贤应该思齐吗？看得出来，学生也是无解。

由此我想到一些支持刘文展的教师，学者，教育家，知名人士，有的人还这样写到“英雄少年刘文展，强过一百个高考状元”，我在想，如果刘文展是他们的孩子，他会这样鼓励他自己的孩子吗？还有这些专家学者对自己身边不公平的人和事是像刘文展一样做吗？有的专家学者，对自己利益无关的人和事，表现的义正辞严怒不可遏，但是和自己有一丁点利益相关的事情却睁一只眼闭一只眼，这样的专家学者，又能怎样让人信服呢？而且还有很多在学校任教的知名专家，他们学校的种种不合法现象，我怎么没有见又他们像刘文展一样地举报呢？

刘文展说他不上学了，要去闯荡深圳华强北，混好了，准备出国。又有哪些专家学者为他的出路出手相助呢？深圳华强北有很多的水货手机和电子零件，刘文展难道继续他的正义之路，打击这些假冒伪劣吗？

我不是英雄，所以如果我是刘文展的家长，我不会同意他这么做。一个学生问我，老师，如果你是刘文展的班主任，你该怎么做呢？

望着讲台下孩子们期待的眼神，我大致说了一下我的看法：

首先，刘文章举报补课被报复是错误的，也是违法的。学校补课，也是错误的。这是无可辩驳的，打击刘文展的个人和组织是不可原谅的。

其次，我个人认为刘文展考虑问题不太全面，不成熟。他说了，他不反对补课，只反对收费。我相信刘文展理解补课的作用，在中国的现实中，不补课似乎不可能的，但是另外一个角度看，不收费的补课，对老师是不是也不公平呢？刘文展可以接着往上告，最后的结果可能是学校不补课了，或者整个县的高中都不补课了，但是高考的成绩，能确定公平的和其他地方的比吗？如果成绩不好了，最后的结果，只能是这个县的有资源有背景的家庭把孩子转到别的地方，没有背景和资源的只能在这样的学校待着。教育的差距只能是越来越大。

这不是没有先例，在十几年前，南京不是实施了几年素质教育吗？结果呢？摘录2004年新华社的一篇报道中的片段，“据报道，南京今年在考生人数增加的情况下，本科线上的考生却下降到4700人，比去年反而减少600人。南京今年有26105人参加高考，那么，由此可推断出其本科上线率为18％。而江苏今年本科录取的全省平均比例为35％左右，南京本科上线率之低可见一斑。”“一位资深中学校长这样说，南京考生高考成绩确实差强人意。不敢肯定说它全省倒数第一，但它肯定是倒数，而且非常靠后！南京一家电视媒体更是准确地说，近10年来，南京取得最好的高考成绩是全省第九（江苏以前有11个省辖市，后来增为13个省辖市）。”“一个奇特的现象出现了。拥有全省一流教育资源的南京，每年却有相当多的同学到南通、泰州、扬州等地高中“借读”。所谓“借读”，就是学生保留南京学籍，在高一或高二去那些地方的中学读书，在高考前夕返回南京，成为另一种意义上的“高考移民”。不少人高考还真的取得了好成绩。”

最后，南京又重新回到了原来的轨道。恐怕这个不是刘文展能想到的。孩子想不到有情可原，那些专门研究教育教学的专家怎么能想不到呢？

而且，我认为刘文展性格有些偏激。这次举报事件发生后，父母要求刘文展去学校道歉，遭到刘文展拒绝，因此挨了打，然后刘文展向父母还手了。刘文展的父亲在外地做体力活，母亲则在本地一家餐厅做临时工，每天早出晚归。母子之间没有什么交流，他们之间的关系仅限于刘文展需要什么，父母就买给他。而且事情出来之后，刘文展的母亲说，他现在很骄傲，不想读书。

这些性格因素，我不知那些专家是否能够注意到，如果注意到了，还在起哄架秧子，捧杀刘文展，真的有点居心叵测了。

孩子缺乏亲情的呵护交流沟通，而且，孩子也不是不通情达理的。从信息中可以看到，“上高中后，他对班主任赖晏斌也曾有过好感，最喜欢他的英语课，但举报事件让两个人的关系急转而下”“他一开始对班主任赖晏斌说：“老师，我恨你，你要害我。”赖晏斌回答：“是人总要生活。””后来知道他班主任被解聘了，他对记者说，他突然有点后悔伤害到班主任了，转而又纠正了“后悔”一词。“我不后悔，伤害不是我带来的，我是心疼我的班主任”

最后，回到主题上来，如果我是刘文展的班主任，我不会大义凛然煽风点火为他叫好，也不会简单粗暴跟着相关各方打击报复他。会趁此机会，从全面的眼光看待所遇到的问题，如果刘文展喜欢鲁迅的风格，我会建议孩子看看胡适的文章。改良总比革命好。其次，我会想尽办法，说服任课老师，学生，多关心他，从情感上慢慢软化孩子坚硬的触角。理性处理事情。我相信，刘文展会被说通的。因为，我看到讲台下孩子的目光是认同我的，因为，在之前当班主任的生涯里，我遇到过刘文展式的学生，通过我的努力，孩子还是可以想通的。