这一课对我启发最大的某过于提到的“反复”和“测试效应”了。其实早在高中时，我就听过“反复”这个概念，那时候，学校在向很厉害的衡水中学看齐，于是疯狂地引进他们的教学思想、体制和资料。我印象深刻的是那时有一本英语作文模板书的扉页上写着一句话——你不能掌握它，只是因为你重复的次数不够多。看吧，“重复”和“反复”简直是一个道理，可我当时又是怎么做的呢？是的，这本书，我就读了扉页，就再也没有翻开过。。。。。。现在听了老师的课，我怕是生生地错过了一个亿吧。难怪衡水中学出了那么多北大清华的学子，原来别人是掌握了真谛，不仅掌握了，还严格地执行了，所以。。。所以人家的成功并非偶然，而我的失败也并非偶然。我回想一下当时的自己，不是多么地不相信，可能更多的是怕出学习的苦，更怕的是吃了学习的苦而没有收获，因为之前就吃过很多这种“无用功”，习惯性地怀疑自己，否定自己，其实只是因为我没用对方法。
高考考得不好，我也一直没有特别充分的意识去反思自己的失败的原因，只是几个比较模糊的原因，我觉得学了老师的课程，是对我以往学习方式的纠正和重建，这个伴随而来的还有一点点被击碎的自信心的重建，很幸运自己能遇到可以解答人生之谜的老师。
2019.8.12 一刷《融会贯通，用知识解读题目和案例》
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