守护

守护

甄子丹主演的电影《大师兄》是一部少有反映教育题材的影片，影片鲜明地以"教育的目的究竟是什么"这样深刻去剖析了，教育部门政策，学校的教育理念，学生学习态度和动力等等常见的社会现象，进而诠释教育本身的意义所在，是一部难得的好片子。

影片以陈老师应聘到三流学校，脏乱差班级当教师切入，通过用其特有的方式，帮助叛逆的假小子重温父母情，帮助爱弹吉他的学生勇敢地站到台上唱出来，帮助离异酗酒的父亲与双胞胎儿子沟通，帮助无父无母的学生恢复自信，将老师因材施教因人而异的教学方式发挥到极致。

期间也不乏飙技艺，比如说开着赛车去追与爸爸飙车的学生，为了不让学生误入歧途，力战群雄一人独战众拳王，可谓做到了爱其深为其深。

影片也廷伸到陈老师学生时代放荡不羁的过去，各种泄愤各种捣乱破坏，直至到了美国，当兵经历过流血死亡，退役后茫然中不停地奔波流浪，还有每一次校长回寄明信片中语重心肠的教诲，进而有了回归母校，帮助一些青春期边缘化的孩子们，并守着他们长大。

这就到了点题，守护上，我的学生时代，感觉老师就象护犊子一样，老师们争自习，争早读，家访，不计筹劳补课，拔高成绩好的，帮扶成绩落后的，有进步表扬，犯了错打，那种无私奉献的情操，那种倾心的赤城的守护，令我终生难忘，所以一直以来当老师是我的梦想，只是阴差阳错，终是选择了另一个行业。

有时侯就想，现代高速发展的大环境，再也找不出那样的老师，为了学生为了教育这两个神圣的字眼，象圣斗士一样不屈不挠，奋战在第一线，与现代环境下互相推诿扯皮，满地开花补习班辅班，生冷勿近，如履薄冰的师生关系，面上看也是守护，却有了别家孩子的生份和疏离，确实也值得深思的问题，相对于教育的深度延伸，好象更意味深长。

而对于教育中教与育，对于横亘在教育理念中的出人投地，鱼跃龙门，对于成绩与成长与成材盘根错节的关系，对于究竟是绩重要还是德重要等等理念众说风云，其中也不乏高分低能，书读多了读上不归路的反面教材，太多高深的道理，只怪自己才浅悟不出，不过最后还是想回归到守护这个题眼上，也想起塞林格《麦田里的守望者》中的片断，做为收尾，诗化一切叛逆暴力，回到守护的本真中。

我将来要当一名麦田里的守望者。有那么一群孩子在一大块麦田里玩。几千几万的小孩子，附近没有一个大人，我是说—除了我。我呢。就在那混帐的悬崖边。我的职务就是在那守望。要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住—我是说孩子们都是在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事，我只想做个麦田里的守望者。