首先说妹妹，妹妹刚满5岁，如果在国内读书，今年9月刚刚升入大班。在这边还是在上K1,而因为疫情和我工作的关系，妹妹一天K1都没有上过，在家玩了十个月了。当然在家也不能纯玩，这么大孩子了还是得学点知识。特别是她每次看到姐姐读各种书时，眼睛里流露出来的佩服，羡慕与渴望。
我是一个没有太多耐心教孩子的妈妈，跟朋友开玩笑说我只适合教天才，教几下学不会我就不太想教了。
妹妹不是天才，但是在她学习欲望强的时候，我发现这小姑娘是有点小聪明的。拿以前买给姐姐的小学学字卡，每次教20个字。我教的方法非常简单粗暴，我读一遍，妹妹跟读一遍；第二遍开始让她自己认，把认识的挑出来，接下来第三遍，这样下来5遍左右，基本上能认识15个字以上。最后不认得不熟的5个字，单独练习几分钟也就全部记下了。所以基本30分钟认20个字，而且第二天拿出前一天认识的字还基本都能认出来。就这样，妹妹认下了一百多个字吧，后面她兴趣慢慢淡了，我也就没有逼迫她。
妹妹认得这点字还不足于看故事书，总在我忙的时候缠着我将故事给她听。于是，我又翻出姐姐以前在国内时用得学拼音的拼音儿歌书，从a o e开始，每天认几个拼音字母。教拼音的时候更容易，可能之前跟在姐姐后面读了些，比较有语感，每个字母的拼音教1-2遍就会了。现在妹妹已经可以独自读带拼音的书籍了，不过读得很慢，所以也会撒娇让我读给她听。于是我给她讲条件，她读一页给我听，我就读整篇故事给她听。激发了妹妹拼读的热情，在慢慢的训练中越来越熟练了。
比起语言方面，觉得妹妹以后肯定是理科生，在数学方面更有天赋。没有专门去教过她数学，她会的这些都是我在教姐姐的时候，她在旁边摸索的。在她不到2岁，话还没有讲利索得时候，已经能数数到20了。现在能做简单的数独题，在我觉得她烦人的时候，布置点姐姐以前买了没做的小一的数学题给她，她就屁颠屁颠地跑去做题，做题的样子超级认真可爱。小一的基础运算她已经没有问题了，姐姐以前读小一还在纠结的问题，她自自然然就做到了。
这段时间妹妹还跟着姐姐的网课美术老师一起学画画，她的画非常有创意，在动作表情的勾勒方面甚至比姐姐做得还好。
姐妹俩真的是不一样，妹妹擅长数学，而相对姐姐在她这个阶段的语言表达能力，她就差了许多。妹妹现在很少能将一个很完整的故事，姐姐在5岁的时候已经参加过幼儿园的讲故事比赛，还做过幼儿园的升国旗小主持人了。姐姐将故事用语言和表情，绘声绘色。妹妹讲故事是用身体语言，比如她讲王子骑着马，她一定要在地上做出骑马的动作，比如她讲豌豆公主晚上睡觉用了20床被子，她会用手比划着，边讲边数到20.听她讲故事就像在看一个表演。
姐姐在这边上2年级，因为这里的新学年的时间是每年的1月2日，所以姐姐比国内以前的同学晚了半个学年，以前国内的同学都已经开始上三年级了。
在新加坡上学并不比国内轻松，在我的角度看，是要累的。每天7点半前就到到学校，下午1点半放学。这么长的时间，孩子们只有中间30分钟的休息时间，和一个几分钟的课间零食时间。其它时间都是各种课，中间是没有课间休息时间的。如果不用换教室，就孩子们坐着不动，一个老师讲完课了，换下一个老师。
刚开始到这边来的时候，我很怕姐姐不适应。上课时间的不适应，语言的不适应。没想到姐姐表现的比我想象的好太多，3月份第一学期结束，老师就给她发了奖状，班上就2个孩子得。到一年级结束的时候，姐姐得了学习之星，一个班也就2个孩子，当我接收到学校发出的邀请函，请我们去学校参加学校的颁奖典礼时，内心说不出的激动。
现在姐姐二年级快结束了，二年级结束，就意味着残酷的竞争开始了。三年级学习将会变得更加紧张，据说二年级最后一学期的成绩将会作为三年级分班的依据。这边实行精英教学，会把成绩好的孩子集中在一个或者两个班级，采用更快更深的教学。希望姐姐能上快班，按照她现在的成绩是没有问题的。
不管是成人还是孩子，都没有容易二字。但是努力并不意味着痛苦，努力也是一种快乐，不是吗？特别是努力后收获胜利的喜悦，这种快乐是比侥幸获得要快乐很多倍的。
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