“各位同学，这个是我们本学期的教材，大家看一下后面的3000词汇...”
“好了今天的课就上到这里，记得把单词背了，明天上课前听写，错一个抄十次蛤...”
每每听到这些从“园丁”口中说的良言，我都会汗毛竖立，随之咽口水。
但凡翌日有英语课，前一天晚上待到凌晨的闹钟声响起，方才愿意熄灯就寝。
不为别的，为了能多加深印象，挑灯夜战地“钓鱼”，可到了期末复习...呵呵
某日，我与母亲整理书架上已泛黄的教材时，才发现，12年的义务教务，英语教材占了一大半。
翻开那残破的书页，看着密密麻麻的笔记，原来我当年学英语这么认真。
“你现在还记得这些单词的意义吗？”母亲问道，
我摇摇头...
老师们总说，某某单词除了一个意思外，还有第二个，第三个...，但是考试的时候只会出现一到两个，所以你们只要记住其中的一两个就可以了，
但往往考试中出现的，偏偏就不是你记住的那两个，对不？
甚至，说这些话之前，黑板上出现的标注，远不止一个两个。
您说，只要记一两个就可以，那您还写那么多干什么？
您说，只考一两个而已，那为何考的就不是我记住的那一两个?
从小，老师就告诉我们英语一定要学好，从我们完成26个英语字母的学习，翻开单词的那一页起。
背单词，就成了中国学生应对英语考试唯一的学习方法。
知道单词的解释，就能看懂文章，就能考出高分。
又一条暗语。
“do did done，am is are”
从小学开始的英语教科书末尾几页的grammar。
原型，过去式，过去分词，每次“死在”这三个考点上的学生，无数。
考过，写错，再考，还错！
真的是学生不思进取？
究其根本...
其实英语本就不是我们的母语，试问，有多少中国学生在平时的交流中是用英语沟通的？
老美自己都好奇为什么中国的学生学英语要学这些东西？从我们开始学习的时候就没专门学过这些东西，因为我们开始学会说话时级已经知道该怎么用这些东西了。
SO，不把英语融入到日常生活，无论是单词还是语法，
除了应试的时候可以装装逼，也没别的什么用了。
如今，在多年的潜移默化过程中，单词，
早已被放在顶端优势之处，“单词背多了，词汇量够了，就没问题了”，这是每一任英语老师都曾对学生说过的，但老师没有告诉你“单词背多了，词汇量够了，除了应试，就没什么用了啊！”
我们总抱怨说英语难，学不会，
你根本不会用，怎么能会呢？
它还是一门语言！
你不开口说，怎么知道自己学的好不好？
想要真正掌握英语这门语言，别只顾着背单词，记语法，要多听音频，多看视频，学习老美对话的语音，语调。坐车，等地铁时遇到老外，勇敢的上去跟他“尬聊”，别怕丢人，更何况敢跟老外聊天的，没几个。
即使语法用错了，也无关紧要，他们自己都经常用错语法，
但，你听得出来吗？
To be continued...
我是淡炒饭。
唠唠嗑，吹吹水。
聊热点，悟人生。
生命不息，撰不止。
少侠，此时不尬聊，更待何时！
另：个人公众号以开启（克丶社会），不是黑社会，也不是黑涩会~
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