“ 张老师，你最近上课我们班学生表现咋样？都听话吧，好像不怎么听你愤愤不平了。”旁边的班主任同事对我说。
“还好吧，习惯了就好”，我很平静的抛出一句话。
每次上完课都要吐槽一番，每次下来都得半天去平复情绪，好多次工作结束，还沉浸在上课的幽怨里难以自拔。有用吗？没有，除了给自己增添烦恼于事无补。既然这样，何必天天给自己添堵，自己找气生的人，是傻子。知道了是这样子，就没必要继续傻下去。
然后我开始审视自己，我的问题，我改正。譬如对学生要求不具体，上课缺乏激情，任务落实不到位等等。她们的毛病，尽力而为去纠正，但是不强求。人的个性有差异，背景不同，就不能一视同仁，平等对待。分层教学，分层作业，分层期待，要求他做到优秀，允许他达到及格，接受她只学基础知识即可。这样，皆大欢喜，都是好孩子，都是祖国的花朵，只不过花开的色彩不同，结果大小不同而已。
认同差别，不强求人人都成为你喜欢的样子，我也开始变得让自己能够喜欢自己。这算不算进步，是对自己的放过还是对他人的宽容，或者是彼此的成全。自己也很难确定，不过至少减少了一些伤害，对自己的，也有对他人的。
慢慢下来，感觉生活平静了许多，也温和了许多。
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本文标题：我这是进步吗
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