最近读尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》，其中，她对孩子表扬与批评的方法给我留下了深刻的印象。
用“记功簿”表扬孩子。
从圆圆4岁起，她妈妈就给她弄了一个小本子，专门记她做的好事。例如“收好玩具”，“扔垃圾”，“自己编故事”，“晚上独自去厨房开灯拿牙签”，“学会认钟表”等等，每一件好事的后面都画一朵小红花做奖励。并且，只记功，不记过。
我觉得这个方法非常好。几年前，我去听过一堂关于家庭教育的讲座，那位心理学专家也给我们提过这个方法，强调家长要善于发现孩子的闪光点。
的确，在现实生活中，我们很多家长都很在意孩子的不足之处，谈起孩子的缺点，“如数家珍”，但对孩子的优点却很少提及，孩子做得好似乎是很正常的事，不值一提。
但事实上，肯定更有利于孩子成长。
孩子和成人一样，都喜欢受到肯定，受到激励。在肯定和激励的环境中，他们才更容易自信，更容易进步。
“像牛顿一样”
圆圆的爸爸妈妈经常说圆圆“像牛顿一样”，这不是表扬，而是批评。这里有一个典故，说牛顿醉心于实验，有一次与朋友约好一起吃饭，朋友跟他开了一个玩笑，把牛顿的那份饭也给吃了，结果牛顿从实验室出来，看到桌上的残局，自言自语说“原来我已经吃过饭了”，然后离开餐桌，又一头钻进了实验室。
作者借这个故事批评圆圆在日常生活中由于不用心，犯各种低级错误。
这真是一个非常高明的方法，既让孩子认识到了错误，又保护了孩子的自尊，还暗含了对他的理解，甚至隐藏着对他某种才能的褒奖。无形中激励了孩子“成为像牛顿一样的人”的潜意识。
做家长的要多发掘并善于利用一些正能量的例子激励孩子，用宽容的心态接受孩子的错误。
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